Подведение итогов, выделение победившей группы. Стикеры получает группа, первая справившаяся с заданием. Стикеры наклеивают в рабочую тетрадь. Устное формативное оценивание каждого ученика. "Работа в группах по методу «Джиксо» (15 минут) Задание для 1 группы: Классификация карт по содержанию 2 группа: Классификация карт по масштабу 3 группа: Изображение рельефа Земли на карте 4 группа: Изображение на карте океанов, морей, поверхностных вод 5 группа Изображение на карте населенных пунктов Сделать заключение (выступает каждая группа) Устное формативное оценивание (взаимооценивание учеников) "Работа в группах: (10 минут) Создайте кластер на тему: «Значение географической карты в жизни человека». Выступление групп Формативное устное оценивание Взаимооценивание: Ребята, Какой кластер вам понравился больше? Почему? (Письменное формативное оценивание на стикерах) Рефлексия: Рюкзак «знаний и впечатлений» (3 минуты) У детей на столах вырезанные из цветной бумаги красный и синий карандаши. Красный – знания. (Сегодня я узнал…). Синий – эмоции. (Мне понравилось, не понравилось…). Написать рефлексию и вложить в рюкзачек.