ОПИСАНИЕ РАЗРАОТКИ УРОКА.

Учитель: Кожина Наталья Владимировна

Класс: 2

Урок разработан в соответствии с УМК «Начальная школа 21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой.

Тема урока: «Слова - антонимы».

Тип урока: Изучение и закрепление нового знания.

Краткая антонация работы:

Проведенный урок первый при изучении темы "Слова - антонимы". Урок состоит из восьми этапов:

1.Организационный этап. Мобилизация внимания. Самоопределение к деятельности.  

2. Подведение к теме. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

3.Подготовка к формулированию темы урока. Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности.

4. Построение выхода из затруднения. Сообщение темы и целей урока.

5.Первичное закрепление. Изучение нового.

6. Контроль уровня усвоения новых знаний.

7. Итог урока. 

8. Рефлексия . 

Для облегчения процесса восприятия информации учащимися урок сопровождается электронной презентацией (созданной мной). для закрепления используется тренажер "Антонимы, синонимы, омонимы." Комаровой Любовь Дмитриевны.

Образовательная цель урока: наблюдение за словами, имеющими противоположное значение; введение термина «Антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи синонимы и антонимы.

Развивающая цель урока: содействовать развитию речи, внимания, орфографической зоркости; способствовать обогащению словарного запаса обучающихся. Планировать, контролировать, анализировать собственную учебную деятельность.

Воспитывающая цель урока: создание условий для воспитания потребности здорового образа жизни, потребность оценивать свою деятельность. Воспитание доброго отношения друг к другу

УУД:

- развивать устную речь;

- обогащать словарный запас;

- воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе

Личностные УУД:

- проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

 Регулятивные УУД:

- определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Познавательные УУД:

- использовать различные способы обработки, анализа и представления информации;

- строить монологическую речь в устной форме

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;  

-совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им

Планируемые результаты: 

Знать: названия слов с противоположным значением - антонимов;

Уметь:

- определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя; 

- различать группы слов: синонимов и антонимов;

- формулировать результат исследования

- устанавливать взаимосвязь результатов исследования и темы урока.

На уроке были использованы следующие методы обучения:

По виду источника информации:

словесные (объяснение, беседа с учащимися);

наглядные (демонстрация презентации обучающего курса);

практические, (работа с карточками)

По виду учебной деятельности:

проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

Средства обучения:

ключевые опорные знания учащихся;

мультимедийный проектор;

учебник «Русский язык» 2 класс;

рабочая тетрадь;

словари

Интеграция образовательных областей:

математика;

окружающий мир;

литературное чтение;

физическая культура.