Разработка урока представляет собой опыт работы учителя по теме :«Роль опор в процессе обучения связному иноязычному высказыванию на начальном этапе средней школы «Конспект урока содержит подробный план урока с применением иллюстративных, вербально-иллюстративных, вербальных опор. Принцип организации названных выше упражнений состоит в постепенном увеличении как смысловой, так и языковой нагрузки учащихся до такого объёма, когда произносимый учащимся «продукт» мог бы частью самостоятельного монологического высказывания.С одной опорой может сочетаться несколько установок. Таким образом, установка к речевым упражнениям «руководит» восприятием опор, делает этот процесс более целенаправленным и целостным. Одним из важнейших принципов использования опор является личностная ориентированность. Каждый ученик это личность со своими интересами и особенностями. Урок коммуникативного обучения предполагает обращение к личной индивидуальности и начинается он с установления психологического контакта с учеником, изучения его интересов, профессионального выбора- все это помогает достигнуть намеченных целей. Когда вопрос или тема конкретизированы или личностно-ориентированны, легче получить отдачу, повысить КПД урока.