Тема урока: Иван Сергеевич Тургенев. Очерк жизни и творчества

Цель урока:

помочь учащимся обобщить материал, связанный с жизнью и творчеством писателя

создать условия для совершенствования культуры устной речи учащихся, для развития критического мышления

обеспечить условия для воспитания патриотизма, читательской культуры

 

Межпредметные связи: английский язык / перевод адаптированного текста/

 

Оборудование: карточки для опроса, раздаточный материал, выставка книг, портреты писателя

 

 

                            Ход урока

1.     Оргмомент, приветствие.

2.     Повторение / работа по карточкам/.

3.     Объяснение нового материала.

-         Можете ли вы предположить тему сегодняшнего урока, исходя из тех материалов, которые лежат на партах?

      Тема: И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества / запись в тетрадь/

-         Какие цели ставите вы перед собой на сегодняшнем уроке?

 

Учитель знакомит с количеством часов, отведённых в программе на изучение творчества И.С.Тургенева, и сообщает дату тематической аттестации, которая будет проходить в форме защиты проектов.

 

-         Я каждому из вас раздаю дубовые листья, а в конце урока постарайтесь ответить на вопрос: «Зачем я это сделала?»

 

-         Сейчас вы услышите рассказ о жизни и творчестве писателя. Слушайте внимательно, работайте с имеющейся у вас таблицей и готовьте ответ на вопрос: «Какие люди и события повлияли на становление Тургенева как писателя и как личности? Докажите это».

 

      Сообщение учащегося / индивидуальное задание/.

 

      Дополнение учителя: первая встреча с П.Виардо / грамзапись отрывка концерта Антонио Вивальди или оперы «Севильский цирюльник»/, отношения с матерью, Тургенев-отец, «обеды пяти», последний год жизни. чтение отрывков из книги Ю.Лебедева «Тургенев», с. 151, 163, 569, 601,  цитат, демонстрация фотографий/.

 

      Ответы учащихся на поставленный вопрос.

 

4.     Закрепление.

Слово учителя.

Известен такой факт: когда известному английскому романисту конца 19-начала 20 веков Арнольду Беннетту было предложено написать статью о двенадцати лучших романах в мировой литературе, он заявил, что эти двенадцать романов написаны русскими, и в их число входят все шесть романов Тургенева.

- Составьте по статьям учебника краткий анализ произведений Тургенева /работа в группах:

«Записки охотника», с.35-39

«Рудин», с.43-46

«Дворянское гнездо», с.47-50

«Накануне», с.50-52

«Дым», «Новь», с.69-72

Стихотворения в прозе  - по газете/.

 

Выразительное чтение отрывка одного из «Стихотворений в прозе» / по газете/

-         Какова главная мысль этого стихотворения?

 

Слово учителя об избрании Тургенева почётным доктором Оксфордского университета, цитата.

 

Чтение и перевод адаптированного отрывка из «Записок охотника».

 

Выразительное чтение отрывка оригинала.

 

- О чём свидетельствует этот отрывок?

 

5.     Итог урока

 

Составление сенкана «Тургенев».

 

     - Зачем я раздала вам в начале урока дубовые листики?

 

6.     Домашнее задание: прочитать статьи учебника, с.34-53, 68-76, подготовить диалог в парах «Можно ли назвать Тургенева счастливым человеком?

 

Цитаты к уроку

 

Я ничего не видел на свете лучше Вас… Встретить Вас на своём пути было величайшим счастьем моей жизни, моя преданность и благодарность не имеет границ и умрёт только вместе со мной…

                                               И.С.Тургенев

 

Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу…

                                               Из письма Тургенева к Полонскому

 

Франция с гордостью усыновила бы вас, если бы вы этого пожелали, но вы всегда оставались верным России… Ей именно вы служили прежде всего и преимущественно…

Из речи Эдмона Абу на проводах праха Тургенева из Парижа в Россию