Квадратный корень из произведения (закрепление). Цели: • Формирование умений в вычислении квадратного корня из произведения;• Развивать грамотную математическую речь;• Учить сравнивать и делать обобщения.Ход урока:План выписан на доске:• Устный счёт (тест). Проверка домашнего задания № 340, №341 (чёт)• Решение упражнений: №344 (1,3) 349 (1,3,5) 350(1,3) 351(1,3)• Домашнее задание: № 349(2,4,6) 350(чёт) 351(чёт).Орг.момент: Сегодня мы продолжим решать упражнения по теме: Квадратный корень из произведения. Запишите домашнее задание в дневник. Подобные задания мы будем решать на уроке, поэтому будьте внимательны. Откройте тетради, запишите дату и классная работа.- Кто желает написать домашнее задание:( на обратной стороне записаны задания).№340 2) = 1,3 4) = 7,2№ 341 2) =40 4) =18.Один ученик выходит к доске и записывает ответы к выражениям.- Устный счёт проведём в виде теста:Тест:1 Возведите в квадрат: 1) (а )2а) 2а2, б) 2а, в) а2 , г) нет правильного ответа.2) ( а )2 а) а2 , б) а3, в) а2 , г) нет правильного ответа.2 Верно ли равенство: = * при:1) а = 12, в = 0а) верно, б) не верно.2) а = -4, в = -25 а) верно, б) не верно.3 Использовать рациональный способ вычисления 822-182 а) возвести в квадрат и выполнить вычисления;б) вынести общий множитель за скобки;в) использовать формулу сокращённого умножения;г) свой способ.4 Вычислить: 1) а) 324, б) 18, в) , г) верного ответа нет.2) а) 80, б) , в) 8 .5 В каком выражении допущена ошибка:а) = * , б) < * ,в) 8 < г) все верны.Анализ теста.1 Возведите в квадрат. Какой верный ответ? Почему? Что использовали? ( свойство степени: возведение произведения в степень)2 Что тебе помогло? ( определение квадратного корня из произведения)3 Какой именно формулой сокращённого умножения вы пользовались? ( формулой разности квадратов).Решение упражнений.Урок закончен, всем спасибо.