"Описание материала:

"Данный урок можно организовать как литературную мастерскую и использовать его концепцию с 1 по 4 класс.

построен на том, чтобы в результате работы получить личностный образовательный продукт. (мини-сочинения)

"На уроке уч-ся самостоятельно определяют цель работы, организовывать свою деятельность, анализировать полученную информацию. Дети учатся правильно излагать свои мысли, развивать речь, не только устную, но и письменную. На этом уроке уч-ся создают свои ассоциации, вживаются в образы, им приходится давать оценку своей работе. На уроке активно используется эвристический диалог. Учащиеся должны своими словами передать свои ощущения, чувства, видения.

Урок состоит из следующих этапов:

1. Активизация знаний. На этом этапе ставится цель всего урока.
2. Актуализация знаний. Повторение пройденного о временах года и их особенности на примере произведений устного народного творчества.
3. Основной части урока, в которую включены несколько этапов: А) создание ассоциаций; Б) аутотренинг(вживание) В) творческая работа
4. Подведение итогов творческой работы. Закрепление.
5. Подведение итогов всего урока. Рефлексия. Этот урок разработан для уч-ся 2 классов, но как уже было сказано раньше его можно провести и в других классах, изменяя задачу. Если во 2 классе итогом работы будут написанные мини-сочинения, то в 1 классе – это может быть рисунок, в 3 классе – словесное рисование (устный рассказ), а в 4 классе – сочинение по плану. Урок может быть проведен не только по разделу «Весна», но и в разделах «Зима», «Осень» так как этот урок подводит итог по изученной теме.