Данный урок построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. На стадии вызова детям предлагается составить кластер, который подведет учащихся к определению заветной мечты героя – шинели. Название темы поможет учащимся сформулировать цели урока. 

На стадии осмысления с помощью различных приемов выявляем роль шинели в жизни героя. Исследовательская работа с таблицей «Период капота» - «Период новой шинели», проделанная дома, помогает проверить степень понимания текста, умение работать самостоятельно.

Также будут предложены следующие формы работы: чтение эпизода повести, просмотр фрагмента фильма, работа с иллюстрацией, пересказ отрывка.

На стадии рефлексии ученики вернутся к вопросам, поставленным в начале урока, выяснят: на все ли вопросы нашли ответ. 

Домашнее задание вариативно, предоставляет право выбора учащимся.