"Ход урока:

Организационный момент

Проверить готовность к уроку, порядок на рабочем столе учащихся. Тема урока записана на доске. Наш урок необычен тем, что сегодня мы будем путешествовать по «Океану мира».

(На доске карта путешествия)

Учитель: Ребята, как называются люди, которые ходят по морям? Я на наш урок пригласила одного мореплавателя.

(Показ иллюстрации мореплавателя).

А мы с Вами будем его помощниками. Наши тетради — это судовые дневники, где мы будем вести свои записи. Но прежде, чем отправиться в путешествие давайте посчитаем, сделаем разминку.

Нам понадобиться касса цифр. 

Разминка (устный счёт, работа кассой цифр).

Выражения читаются математически, заносятся в кассу цифр и высчитываются.

1. 70+20+8=98    3.52-7=45

2. 80-10-4=66      4.34-9=25

Учитель: Какой получился ответ? Как считал?

3. Высота берёзы 10м,а липы на 27 больше .Какова высота липы?

Далее проверяются результаты.

Учитель: Сколько у тебя получилось? Как решал?

Закройте кассу цифр и отложите её в сторону. У мореплавателей много работы, им обязательно надо знать математику. Перед плаваньем они тренируются. Мне нужны 2 человека,а остальные будут работать в судовых дневниках.

(Работа на индивидуальных досках)

30-4=26    50-6=44    47+2=49

40-5=35    60-7=53    53+4=57

Проверяем. У кого не так? Как решал? (При объяснении используют правило сложения и вычитания).

Новый материал (пример вида 40+16 =40+(10+6)=50+6=56 записан на доске).

Посмотрите на мой рисунок. Как изображено число 40?(4 десятка кружков), а число 16?(1 десяток кружков и 6 кружков).

Как Вы думаете,что лучше сложить? (Десятки складываем с десятками,а единицы складываем с единицами).

Пример вида 40-16 = (40-10)-6=24 разбирается с объяснением.

Все объяснения записывают дети в тетрадь.

Первая наша остановка «Остров мира» (корабль дети передвигают с помощью магнита). Подумайте кто может жить на этом острове?(Ответы детей).

Здесь нам предлагают решить примеры из учебника.

Работа с учебников (Решение примеров с объяснением - 2 человека у доски, остальные в тетрадях.с.150 №128).

Проверка (докажи что решение верное).

Рабочий день моряков продолжается.

Капитан предлагает поиграть в игру «Отыщи пристань».

Игра «Отыщи пристань» (изображение игры на доске)

У меня кружочками изображены пристани,которые находятся под номерами. А примеры под ними — это зашифрованные маршруты к ним. Корабль надо вести к той пристани, где находится ответ этого примера.(84-32;72+16;45+14;40+22;96-34;32+24. Ответы:62;63;56;88;52.)

Молодцы! Вы справились с заданием.

Следующий путь на «Озеро весёлое». На этом озере можно отдохнуть и провести физкультминутку.

Физпауза.(сопровождается действиями)

Проверяем результаты с доказательством (Помему?Докажи?)

Вот наше путешествие и подошло к концу. Океан нам покорился.

А сейчас закрыли всё и отложили в сторону.

Ребята! Вам понравилось путешествие? Чем? Что нового и интересного Вы узнали на уроке? (Дети делают свои выводы)

На этом наш урок окончен.