Паспорт проекта «Малым рекам – большая жизнь»

1. Авторы проекта – учащиеся 1 и 3 классов.

2. Руководитель – Колесникова Ирина Викторовна.

3. Проект коллективный, практико-ориентированный.

4.Проект краткосрочный ( с 1мая по 1 октября, 4 месяца).

5.Тема проекта: «Малым рекам – большая жизнь».

6.Цель проекта: Исследовать экологическое состояние поверхностных вод реки Слободка и ее берегов.

7. Объект исследования – река Слободка.

8. Предмет исследования - Экологическое состояние поверхностных вод, берегов, животный и растительный мир.

9.Задачи:

• познакомиться с понятие «река», изучить ее строение;

• углубить знания о реке Слободка;

• познакомиться с растительным и животным миром;

• изучить источники загрязнения речки Слободка;

• выпустить буклет, призывающий к охране рек, содержащий экологическую информацию;

• собрать материал для листовки и выпустить ее.

• провести акцию «Мы за чистую речку и ее берега!»

• провести ряд мероприятий, направленных на формирование экологической культуры

"Пояснительная записка

1.Этнопедагогический материал. Загадки.

2.Исследовательская группа работает по словарю Ожегова.

Река - постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.

3.Работа по таблице «Строение реки».

Река! Как много говорит это слово сердцу каждого человека! Река - это история, а история человечества неразрывно связана с природой и особенно с одним из важнейших её даров – водой. Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой культуры и являлись родиной многих народов. Человек пользовался реками как удобными жизненно важными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и тепло. На берегах рек возникали поселения, свершались важнейшие исторические события. А что для нас значит река?

Остановка «Речка Слободка»

Реки Скопинского района не образуют густую речную сеть, их водность не велика. Наша исследовательская группа в составе учащихся 1 и 3 классов проводила исследование реки Слободка, которая протекает через д.Вороновка, находящуюся недалеко от нашего с. Лопатина. Слободка относится к категории самых малых рек, т.к ее протяженность составляет около 22 км. Начало реки находится в районе с. Высокое.

Она протекает через несколько населенных пунктов нашего района: с.Высокое, с. Гремячка, д. Вороновка, проходит в 1,5 – 2 км от с. Ильинка. Река Слободка – левый приток р. Верда. Мы изучали небольшой участок реки в районе д. Вороновка – это недалеко от ее устья. Ширина реки в районе исследуемых участков колеблется от 2 до 5 м, глубина – от 30 – 50 см до 1,5 м. Дно реки в основном песчаное сильно заиленное, в районе автомобильного моста – каменистое, есть перекаты. Вода прозрачная, на глубине 50 – 70 см можно увидеть дно, особого цвета нет. Запах воды естественный болотный.

По рассказу местной жительницы около 40 лет назад река была полноводной, глубокой, быстрой, богатой рыбой, пойма – заболоченной. В 70-е годы прошлого века здесь проводились мелиоративные работы, о чем свидетельствуют оставшиеся с тех пор ямы и трубы. Пойма луговая, местами закустарена. По берегам встречаются заросли ольхи, ивы. На левом берегу расположены дома и приусадебные участки местного населения.

Следует отметить, что д.Вороновка – очень маленький населенный пункт, на зимний период жители остаются лишь в четырех домах, летом приезжают дачники. 3.Роль реки в жизни человека. Несанкционированных свалок по берегам реки мы не обнаружили. Однако, в воде кроме естественных коряг, встречается и бытовой мусор (бутылки пластиковые и стеклянные, упаковка от йогуртов, соков, на дне – битое стекло).

В последние годы, особенно в черте села на берегах рек, многие жители нашли место для свалки своих твердых бытовых отходов, а точнее мусора, чем «помогают» ухудшению экологии в речной зоне. Никто не возражает против отдыха на природе, но когда после этого «отдыха» остаются горы мусора, разбитые стеклянные бутылки, при таком отношении к природе, что нас ждет в ближайшем будущем? Источники загрязнения нашей речки.

"В рамках своей школы мы хотим провести следующие мероприятия:

1. Организовать лекторскую группу. Задачей этой группы должно стать обеспечение учеников фактической информацией относительно загрязнения реки Беленькой.

2. Выступление представителей лекторской группы на общешкольном родительском собрании для ознакомления родителей с результатами экологического исследования.

3. Проведение экологических операций каждым классом.

4. Выпуск буклетов, призывающих к охране водоемов.

5. Проведение праздников на экологическую тему.

В перспективе мы намерены продолжать своё исследование по данной теме, следить за изменением уровня загрязнения Слободка и разрабатывать новые формы пропаганды сохранения здоровья реки.