Конспект урока математики «Сложение  однозначных и двузначных чисел» (по мотивам русской народнойсказки «Гуси – Лебеди») 2 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида 

Цели: 

Образовательная: 

-  формирование вычислительных навыков сложения и вычитания  однозначных и двузначных чисел; 

Коррекционная:

-  коррекция зрительного восприятия на основе упражнений на внимание; 

-  логического мышления на основе упражнений в классификации, установления причинно - следственных связей и обобщения; развитие глазомера; 

Компетентностная:         

-  умение придумывать вопросы и решать задачи по жизненной ситуации; 

Воспитательная:

-  воспитывать  положительные качества личности на примере героев сказки и собственных действий по отношению к ним; 

Тип урока: урок закрепления знаний. 

Форма: урок - сказка. 

Оборудование:  таблица Шульте (устный счет), абаки, краткая запись задачи,наглядный материал к сказке (яблоня, берег, печка,яблоки, пирожки), линейки, карандаши, счетный материал для обучающихся 3 группы.

                                    Ход урока:

I.                  Организационный  момент : 

-  Звучит музыка, предисловие к сказкам.  Сегодня у нас не совсем обычный   урок. Мы отправляемся в гости к русской  народной сказке «Гуси  - Лебеди». Унесли гуси братца, побежала сестрица его искать. Девочка спешит, волнуется, она одна, а нас так много, поможем ей найти  братца. Приготовьтесь к работе на уроке, отвечайте полным ответом, поднимайте руку, а не выкрикивайте.

II.  Проверка дом. задания

Прочитайте ответы ваших примеров. Отсчитайте четыре  клеточки  вниз, запишите число,  отложите ручки,  идем дальше по сказке.

 III. Устный счёт   

-  Бежит девочка в погоню за Гусями – Лебедями. Вспомните и ответьте, у кого она просила помощи в пути?  (печка, яблоня и речка). Помогли они ей? Почему? (не выполнила их просьбы). Давайте ей поможем, для этого посчитаем устно (работа с таблицей Шульте):

  -  счет  1  - 10 , обратный   10 - 1

 -   работа с абаками: составьте числа, состоящие из 1 дес., 6 ед., 1 дес.5 ед., 1 ед

    Какие по составу числа вы записали? (однозначные, двузначные). Прочитайте однозначные, двузначные числа, запишите в тетради,1  ряд записывает однозначные, 2 ряд двузначные числа.

                                                                                  Итог

IV. Тема. Цель

      Тема урока: сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел. Мы будем решать задачу и примеры с этими числами. Помогли мы девочке, прибежала она на лесную опушку, стоит там избушка Бабы – Яги, а у крыльца играет её братец. Схватила она братца и бежать с ним       домой . А что Баба –Яга сделала? ( пустила за ними в погоню Гусей – Лебедей). Бегут они с братцем, встретилась им речка.

   -  Речка, матушка, спрячь меня.

   -  Поешь моего киселька и отгадай загадку

      Спрятала речка брата и сестру, а нам надо  отгадать веселую загадку.

       -  Все  мы знаем сказку «Репка»,

          Все умеем мы считать.

          Мы попробуем, ребята,

          Всех героев вам назвать:

          Внучка, Жучка, Кошка, Мышка,

          Дед и бабушка при нём.

          Ну, попробуйте, ребята, всех назвать одним числом                                                                                       (6).

                                                                                  Итог

V. Задача

     На яблоне росло 10 красных  и  5 зелёных яблок. Сколько всего яблок росло на яблоне? (разбор   и  запись задачи кратко).                                                                                              

-  О чём эта задача?

-  Известно, сколько было красных яблок? А сколько было зелёных?

-  Что  нужно найти в задаче?

Мы повторили условие и вопрос задачи, а теперь посмотрите, как записывается эта задача кратко (на доске – краткая запись задачи).

Повторим условие и вопрос задачи по краткой записи. Каким действием будем решать задачу? (один учащийся решает у доски, остальные в тетради).

10  +  5 =15 (я)

                                                                                     Итог

                                      Физминутка

                               Мы бежали по дорожке, (бегут)

                              Промочили свои ножки, (трясут ногами)

                              Потом сели  -  посидели, (приседают)

                              Смотрим  - гуси  полетели. (машут                                                                       руками как птицы)   

                               Ветер сильный вдруг подул (дуют)

                               Мы испугались: караул! (прячут лицо                                                                               в ладони)

                               Листья в воздухе кружатся (кружатся)

                               И на землю все ложатся. (приседают) 

А мы продолжаем помогать девочке спасать братца. Бегут они и дом уже рядом, только Гуси – Лебеди догоняют, крыльями машут. На пути  - печка. Печка спрятала детей, а нам достались пирожки, да не простые, а математические.

 VI. Закрепление. Решение примеров

 1 – 2 группа  13 +   1 =                3 группа   3 + 1 =

                         17 – 10 =                                 7 – 1 =   

                         16 –   6  =                                 6 – 6 = 

                         12  -   1 =

                         14  -   1 =

                                                                                   Итог

Улетели Гуси – Лебеди ни с чем. Девочка с братцем добежали домой вовремя,  тут и отец с матерью с базара приехали. А нам остаётся только одно задание.

 VII. Геометрический материал

      Посчитайте прямые углы у  печки, покажите их. Начертите в тетради прямой угол.

 VIII. Итог. Оценивание. Доманее задание.

  Чему научила вас сказка? Девочка со своим братцем пришли вас поблагодарить вас за помощь и сказать спасибо.(входят девочка и мальчик, благодарят детей за помощь и угощают пирожками и яблоками.