Тема: ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ.

Подтема: Защита окружающей среды.

Цели урока:

·        активизировать ранее изученную лексику по теме;

·        практиковать учащихся в устной речи и чтении;

·        ознакомить учащихся с новой лексикой по теме;

·        научить учащихся работать с опорным таблицами и схемами;

·        обогащать словарный запас учащихся через словарную работу;

·        прививать учащимся любовь к родному краю, природе;

·        учить учащихся быть активными в обсуждении экологических проблем.

Оборудование:

- текстдлячтения  “Why Must Technology Bring Apology to Ecology”;

- таблица;

- мультимедийная доска;

- компьютер;

ХОД УРОКА:

1.   Подготовка для восприятия говорения на иностранном языке.

AIM:                      1. Ознакомление с темой урока.

             T: By the end of the lesson you should learn how to work with scientific text, make its plan and summary. This skill will be helpful for you in future when you have to work with scientific, technical articles and foreign literature. The topic we are going to study and discuss is one of the most actual problems of the world – it’s the protection of nature, keeping our environment clear and safe.

WARM-UP           2. Введение в атмосферу иностранного языка.

                            Активизация знакомых учащимся ЛЕ темы “Природы”, “Окружающая среда” методом “Eliciting”.  Relate to environment. Read your lists out loud and make the Mind-map.

 II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА:

Introduction:  1. Ознакомление с причинами, которые раскрывают проблему защиты окружающей среды.

T: All the progressive humanity is very concerned about the future of our planet. Because the ways of life in many parts of the world have changed. What are these changes caused by?

P1:  Changes in the weather and climate.

P2: Work of large factories and plants.

P3: Nuclear electric power stations.

P4: Traffic on the roads of the towns.

P5: Fires in the forests.

P6: Disappearing of different animals and birds.

Reading:  Предъявлениетекстадлячтения “Why Must Technology Bring Apology To Ecology”.

1)   Pre-readingactivities. Этап подготовки к чтению текста.

A)  Presenting vocabulary.

T: To be able to speak freely on the topic you should learn and remember a few words and word-combinations. (Использование мультимедийной доски и компьютера. Учащиеся тренируются правильно произносить слова за диктором, обращая внимание на произношение).

T: Now try to explain the meaning of some important words of the theme, matching words and word-combinations.

1.  ENVIRONMENT

A) to make air, waters dirty and contaminated

2.  TO POLLUTE

B)  to reduce smth.

3.  TO PROTECT

C)  to do smth. from spoiled materials and use them again

4.  TO LESSEN

D) dirty and dangerous stuff from cars, factories.

5. TO RECYCLE

E) to keep smb. or smth. save.

                6. POLLUTION

    F) everything around us.

B)  VocabularyPractice. (Работа с мультимедийной доской: учащиеся выбирают нужный вариант слова / перевод с русского на английский)

T: You must choose the correct translation from the words given below.

e.g. Защищать окружающую среду

     to recycle

     to protect environment

     to lessen

     to purify

1.   While-reading activity. Этапчтениятекста

Intensive reading.

T: Give the title to each passage.

2.   Post-reading activity.

T: Point out what the text is about, say it in one sentence. Make a plan using simple phrases. Formulate the main idea of the text. Give detailed information. Make up 10 questions to the text. Make a conclusion how environmentally aware you are. Try to realize weather you do enough to help the environment. (Учащиеся читают текст)

Summary.

III. Заключительная часть урока.

Homework:       1. Домашнеезадание

                   T. Practice writing a summary of the text. Ex. 14, p. 35

Summarizing    2. Подведение итогов.

                   T: Which problem is considered to be one of the most global?

                   P: Ecological situation

                   T: What is ecology?

                   P: The word “ecology” means “a study of home”.

                   T: Is it possible to solve ecological problems? What can personally you do to keep the environment clean?