Тема: «Правописание жи-ши» Задачи: формировать у учащихся навыки правописания сочетаний ЖИ-ШИ; развивать умение оформлять предложения на письме, видеть орфограммы и подбирать проверочное слово. Формируемые УУД: умение выбирать те задания, которые позволят решить задачу по теме урока; самостоятельно составлять задания на применение изучаемого материала. Пропедевтика: транскрипция слов с сочетаниями ЖИ-ШИ. Ход урока: 1. Включение в учебную деятельность. -Написание каких орфограмм в слове требует подбора проверочного слова? 2.Чистописание. -Напишите в тетради: ж ш, жж ,Ж,Ш. -Запишите предложения. Женя Жданов – журналист. Его друг Саша Шитов живет в Житомире. 3. Постановка целей и определение темы урока. - При произношении слов Шитов, живет, Житомир какой звук вы слышите? А какой написали? Попробуйте сформулировать тему нашего урока. 4.Работа по теме урока. - Слушайте слова: кружится, тушит, бежит, сушит, служит, дышит, сторожит, вышивает.