Автор урока: Изъянова Наталья Анатольевна – учитель начальных классов,

I квалификационной категории, МКОУ ОСОШ №2

Урок 1 по теме: «Почему радуга разноцветная»     учебник «Окружающий мир» 1 класс, автор: А.А. Плешаков, 2011г.

Тема урока: Почему радуга разноцветная.

Технологическая карта урока

 

 

Этап урока

Технологии,

приемы, методы,  формы

Содержание

Деятельность учителя,

режим слайд - презентации

Деятельность  учащихся

Результат  и

развитие личностных качеств и психических процессов

I/

Орган.

Момент

 

 

Приветствие, проверка готовности к уроку

 Настрой на начало урока,

проверка готовности к уроку.

Прозвенел звонок сейчас
Все вошли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво
Вижу: класс мой - хоть куда!
Мы начнём урок тогда.

  определение темы урока

Позитивное начало и положительная мотивация

2

Введение в тему.

 

 Элементы личностно-ориентированной технологии

 Коллективная работа

 

 

Самоопределение к деятельности.

Учитель:  - Муравей Вопросик отправился на прогулку (слайд 1) и  попал под сильный дождь и спрятался под грибочком (слайд 2).  А когда дождь почти кончился, и появилось солнце, Муравей  посмотрел на небо и увидел….. 

  Давайте отгадаем загадку и узнаем, что увидел Муравьишка:

 

  Что за чудо – красота

Расписные ворота

Показались на пути,

 В них ни въехать, ни войти (слайд 3).

 

 

 Отгадывают загадку, знакомятся с темой

Развитие регулятивных, познавательных

УУД

3

Работа по теме

урока

 

Коллективная   работа

 

 

 Работа со словарем

 

- Кто видел радугу? Какие чувства вызывает у вас появление радуги?

- Почему радугу назвали «радугой»? Что обозначает слово «радуга»? Давайте обратимся к словарю и прочитаем значение слова.

- Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли ее в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.

- Сколько цветов у радуги? Послушайте стихотворение (читает ребенок).

  

Отвечают на вопросы, высказывают предположения, знакомятся с цветами радуги.  

Развитие регулятивных, познавательных, коммуникативных

УУД  

5

Работа с текстом.

 

Самостоятельная, коллективная работа

 

Знакомство с образованием радуги

 

- Ребята, почему же радуга разноцветная? Как вы думаете?

- Давайте прочитаем текст, который нам приготовила Мудрая Черепаха.

 

 

  Читают текст, отвечают на вопросы

 Развитие регулятивных, познавательных

УУД

 

Физ. Минутка

 

Элемент здоровье

сберегающей

технологии.

 

Выполнение нескольких физических упражнений в стихотворном сопровождении для мышц ног, рук, спины, шеи.

 

 Радуга.

В небе дождь, гроза.

Закрывай глаза!

Дождь прошел. Трава блестит.

В небе радуга стоит.

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей,

По траве

Босиком,

Прямо в небо

Прыжком.

 

Выполняют физ. минутку.

Снятие стати

ческой, физической и  эмоциональной нагрузки, связанной с необходимостью поддержания рабочей позы.

 

6

Просмотр обучающего фильма.

 

 

Демонстрируется опыт: прохождение луча света через призму.

 

      

Просматривают фильм, отвечают на вопросы

 Развитие

познавательных

УУД

7

Работа в группах.

  

 

  Элементы личностно-ориентированной технологии, применяя работу в группах

 

Составление картины радуги

- В какое время года мы чаще всего видим радугу?

- У вас на партах полоски радуги элементы для создания картины. Каждая группа должна создать свою картину с радугой. Цвета радуги вы должны распределить в правильной последовательности.

 

 

 Работают в группах, готовые работы выставляются на доске и проверяются

Развитие регулятивных, познавательных, коммуникативных

УУД  

8

Итог урока

Вопросно-ответный ход работы

Закрепление  материала урока  

- Сколько цветов у радуги?

- Назовите по порядку.

- Вспомним фразу – подсказку.

- Почему радуга разноцветная? 

(слайд 6)

 

  

 Отвечают на вопросы

   Развитие   познавательных, коммуникативных

УУД  

9

Рефлексия

 

 

 Технология рефлексивного обучения.

Оценивают свои достижения с использование знаков

  - Оцените свои достижения на уроке.   

Оценивают свои достижения

 

 Развитие регулятивных

УУД