Пән / Предмет: География

Сынып / Класс:  9

Тақырып / Тема:

Центральный Казахстан

Мақсат / Цель:

изучить условия формирования Центрального Казахстана.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно – воспитательные задачи:

способствовать изучению особенностей экономико-географического положения, природных условий и показателей население Центрального Казахстана;

учить самостоятельно работать при изучении нового материала, учить самоанализу и анализу своей работы и товарища, развивать умение слушать друг друга;

способствовать воспитанию дружбы, взаимовыручки при работе в группах. 

Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия:

 Мультимедийный комплекс, презентация PowerPoint, флипчарт, карточки с текстами

Сабақ Түрі / Тип урока:

 Комбинированный.

 

Сабақ барысы / Ход урока:

I.                   Организационный  момент.

Деление на группы «Молекулы»

Сегодняшнее занятие мы проведем в виде соревнования.

Слайд Разминка «Улыбнитесь»

- Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало.

  Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнёмся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо.

Теперь вы готовы к работе.

II.   Вводно-мотивационный этап

Учитель: - Ребята, сейчас постарайтесь самостоятельно отгадать экономический район, о котором мы сегодня будем говорить, то есть тему урока.

- Это самый безводный район страны: он удален от морей, и даже крупные реки «обходят» его стороной. Один из самых богатых минеральными ресурсами районов.

Ответы учащихся.

Слайд  - Верно, это Центральный Казахстан.

- А сейчас попробуйте сформулировать цель урока. Что мы должны сегодня на занятии изучить?

Ответы учащихся.

 

Слайд

Всегда тепла родная сторона.
Всем до могилы дорога она.
И мне земля, богатая несметно,
Судьбою благодатною дана.

Как не любить ее мне все сильней!

Ведь шесть Германий уместится в ней!

Алтай – начало, Каспий – окончанье.

Вот где лежит гнездо судьбы моей…

                                        С. Муканов

 

- Для того чтобы достичь цели урока, при изучении нового материала, вы будете работать в группах, давайте обсудим правила работы в группе.

 

Слайд  (Возрастные особенности учащихся)

Правила работы в группе:

1.      Говорите по – очереди, не перебивая друг друга.

2.      Когда скажешь свое мнение, предложение, спроси остальных: «Вы согласны?»

3.      Если то, что говорят, не совсем понятно, обязательно переспроси.

4.      Следующий говорящий дополняет предыдущего (не повторяясь).

5.      Высказывается обязательно каждый.

Задание: Заполните таблицу. (Применение ИКТ)

Экономические районы Казахстана

Центральный

Восточный

Западный

Северный

Южный

Состав районов (области)

-Карагандинская

-Восточно-Казахстанская

-Западно-Казахстанская;

-Актюбинская;

-Атырауская;

-Мангыстауская

-Костанайская;

-Северо-Казахстанская;

-Акмолинская;

-Павлодарская

-Алматинская;

-Жамбылская;

-Южно-Казахстанская;

-Кызылординская

 

Слайд  Групповое задание: «Найдите ложное утверждение»

·      Каждая группа записывает три утверждения по теме «Территориальная организация производства», одно из которых является ложью.

·      Зачитайте утверждения

·      Определите какое из трех утверждений не является истинной.

Слайд  Выберите верное утверждение. (Развитие критического мышления)

1. Какая область находится севернее:

Западно-Казахстанская или Атырауская?

2. Какая область находится восточнее:

Актюбинская или Караган­динская?

3. Какая область находится западнее:

Атырауская или Кызылординская?

4. С какой областью граничит Центральный Казахстан на востоке?

5. С какой областью граничит Акмолинская область на юге?

6. Какая область расположена к северо-западу от Кызылординской области?

7. Какая область расположена к юго-востоку от Павлодарской области?

 

Слайд   Задание: Закончите предложение

1. Если в экономическом районе какой-либо продукции произво­дится больше, чем необходимо данной территории, то эти про­изводства относятся к отрасли ...

(специализации, вспомога­тельной, обслуживающей).

2. Западный экономический район наиболее богат ....

3. Чтобы определить отрасли специализации района, рассчиты­вают коэффициент специализации (К) по формуле: …

 

Задание Флипчарта.   Распределите города:

По какой главной группе вы их распределите, с чем связан ваш выбор?

Астана, Караганды, Усть-Каменогорск, Алматы, Тараз, Павлодар, Шымкент, Темиртау, Семей, Костанай, Актобе, Риддер, Кокшетау, Жезказган, Актау.

Экономические  районы  Казахстана

Центральный

Восточный

Западный

Северный

Южный

         

 

Задание Флипчарта.   Задание: «Тематические ключевые слова».
Какие из приведенных слов относятся к главным отраслям социальной инфраструктуры?

Растениеводство, Здравоохранение, Образование, Машиностроение, Население Казахстана, Организация отдыха населения, Легкая промышленность, Торговля.

 

Слайд  «Угадай вопрос». (Развитие критического мышления)

Вспомогательные                        Петропавловск                        5

отрасли

   

 

 

 

             

 

Добыча нефти                                                                               Акмолинская

и газа                                                                                                     область

                                                    Обслуживающие

 

Слайд   Задание: «Добавьте детали» Расширьте предложение.

·      Исходное предложение:

Географическое разделение труда – это специализация территории.

·      Расширенное предложение:

Географическое разделение труда выражается в специа­лизации территории на производстве определенных видов про­дукции и обмене ими.

Слайд    Ваша точка зрения.

Целесообразно ли строить предприятие в районе с недостат­ком природных ресурсов для его работы? Какие проблемы воз­никнут в этом случае?

 

- Сегодня на уроке мы будем применять знакомый вам  метод «Ажурной пилы».

Слайд У каждого из вас таблички разного цвета. Всего три группы – три цвета. На текстах тоже свой цвет. Учащиеся со своими текстами расходятся по группам в соответствии с цветом, в каждой из которых обсуждают тему своего задания, выделяют и подчеркивают главное в тексте, и т.д. Затем каждый возвращаются в свои группы, на свое место и по очереди обучают остальных своей теме, помогая выделить главное по своей теме.

Приступайте к выполнению задания.

Слайд   Показ видео о Казахстане.

 

1. «ЭГП и природные условия»

Состав района: Карагандинская область

Площадь: 428 тыс. км2

Население: 1358 тыс. чел.

Средняя плотность: 3,2 чел./км2

Центральный Казахстан имеет вы­годное экономическое положение - центральное. Он граничит со всеми экономическими районами страны, удобно расположен по отношению к месторождениям железной руды, имеет транзитное положение и развитую транспортную сеть.

Пример. Этот район исторически был торговой территорией. В XIX в. здесь появились первые почтовые тракты из Павлодара на Каркаралы, из Петропавловска - через Акмолинск и Каркаралы - к озеру Балкаш, а затем - на северо-восток к Семею. На этих трак­тах и возникли первые крупные ярмарки Казахстана - Кояндинская и Баянауылская (1848-1930), на которые съезжалось большое коли­чество торговцев из Средней Азии, Китая и России.

Рельеф территории однороден, в основном, низкогорный и мелкосопочный. Центральная часть занята Сарыаркой, а западная - песчаными массивами Приаральского Каракума.

Климат резко континентальный. Зима морозная, ветреная. Сред­няя температура января не выше -15°С. Лето жаркое (средняя тем­пература июля 20°С), часто дуют суховеи. Незначительное количе­ство осадков (250 мм) и непродолжительный вегетационный период (в среднем 160 дней) не благоприятствуют развитию земледелия.

 

2. «Природные ресурсы»

 Центральный Казахстан - сокровищ­ница минеральных ресурсов. Здесь сосредоточены уникальные запа­сы топлива и сырья. Огромные залежи угля обнаружены в Кара­гандинском бассейне (в т. ч. 100 % коксующегося), марганца - в Атасуском бассейне и Жездинском месторождении (100 %), меди - в Жезказгане и в Прибалкашской группе месторождений, много редких металлов. Основные запасы вольфрама и молибдена сосре­доточены на месторождении Кайракты и др.

В Южно-Торгайском нефтегазоносном бассейне разведано 3 ме­сторождения нефти и газа (Кумколь, Кумколь Южный, Майбулак).

Кроме того, значительны запасы различных видов нерудных полезных ископаемых, в том числе строительных материалов. Осо­бенность полезных ископаемых района - их близкое залегание друг к другу.

Водными ресурсами Центральный Казахстан обеспечен недоста­точно. На юго-восточной границе района находится только одно крупное пресно-соленое озеро Балкаш, другие озера мелкие и, в основном, соленые (Карасор, Кыпшак и др.). Самые крупные реки - Нура, Торгай, Сарысу и др.

Для обеспечения водой отраслей промышленности и сельского хозяйства были сооружены канал Ертис-Караганды и водохрани­лища.

Пример. На реке Hypа построены два водохранилища: Темиртауское (Самаркандское) - самое крупное в районе (площадь 82 км2) и Шерубайнуринское (39 км2). На р. Кенгир - Кенгирское (38 км2) и Жездинское (18 км2).

Лесные ресурсы Центрального Казахстана незначительны и име­ют, в основном, водоохранное и рекреационное значение. Для охраны горнолесных ландшафтов края организован национальный парк Каркаралы.

 

III.            Рефлексия.

Слайд   (Оценивание)  Высказывания учащихся:

1.      Как я работал на уроке?

2.      Что узнал нового?

3.      Что я дополнительно хочу узнать по данной теме?

4.      Трудно было…

5.      Мне понравилось…

Сабақты қорытындылау / Итоги урока

Центральный Казахстан имеет богатую минеральную базу, но испытывает недостаток водных ресурсов. Большая часть населения занята в промышленности.

Лист оценивания

Үйге тапсырма беру / Задание на дом: Слайд  Выполнить задания 1 – 4, стр. 292-293