Образовательные ресурсы:

· художественные материалы: пластилин или цветная бумага, ножницы, клей; работы детей, выполненные в различной технике (гуашь, мелки, карандаши);

· зрительный ряд: мультимедийная презентация, подготовленная учителем самостоятельно;

· литературный ряд: описание сказочного города из литературного произведения Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе».

План урока

1. Беседа «Все, что мы видим, имеет конструкцию».

2. «Изображая мир, люди учатся его понимать». Творческая практическая деятельность учащихся.

3. «Мир, который нас окружает, легче понять через собственные рисунки и зрительные образы». Рефлексия.

Цели: помочь приобрести навыки конструктивной работы с бумагой и пластилином; развивать способности к творческому самовыражению.

Задачи художественного развития учащихся:

· формирование навыков лепки из пластилина;

· формирование эстетического отношения к постройкам и предметному миру, созданному человеком, их формам и украшениям;

· развитие способности к творческому самовыражению.

Формы и методы обучения:объяснительно-иллюстративный;фронтальная и индивидуальная.

УУД (умение учиться).

Регулятивные: приобретает навыки конструктивной работы с бумагой и пластилином, используя выразительные свойства художественного материала; оценивает результат своего труда.

Познавательные: понять значение и роль Мастера Постройки в жизни каждого человека и общества; познакомиться с профессией архитектора и строительными материалами.