Конспект урока литературы в 7 классе «Художественные особенности «Сказок» М. Е. Салтыкова-Щедрина». (Программа по литературе (5 - 9 классы) под ред. В. Я. Коровиной) Цель урока: раскрыть художественное своеобразие сказок Салтыкова – Щедрина, открыть в них важный человеческий смысл, помочь ученикам уловить в сатирических образах не только смех над тем, как можно извратить, изуродовать свою жизнь и даже свой облик, но и слезы о том, как легко и незаметно человек способен отказаться от своего высокого предназначения и безвозвратно потерять себя. Образовательные задачи: -  выявить жанровые особенности сказок «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»; -дать характеристики генералов, помещиков, мужиков в сказках «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Дикий помещик»; - выяснить художественные приемы М. Е. Салтыкова Щедрина; -  изучить понятие «гротеск»; -  показать актуальность «Сказок». Развивающие задачи: -  развивать способности школьников к рефлексии своей деятельности, поведения, личности; - способствовать развитию устной речи, творческих возможностей. Воспитательные задачи урока: - обобщить, что подлежит отрицанию в сказках Щедрина; -  пробудить чувства уважения и любви к своей стране и народу. Внутрипредметные и межпредметные связи: -  исторические сведения об основах капиталистического общества периода его полной зрелости и начавшегося упадка; - знания жанровых признаков сказок и повестей; -  суть сатирических приемов: аллегории, гиперболы, эзопова языка. Домашнее задание предыдущего урока: -  выразительное чтение сказок «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Дикий помещик»; -  повторение сатирических и юмористических приемов по словарю литературоведческих терминов. Форма урока: урок – практикум, работа в группах. Методы: - репродуктивный, (частично – поисковый при заполнении таблицы) для учащихся с низким уровнем литературного развития; - частично – поисковый (для учащихся среднего уровня); - исследовательский (для учащихся высокого уровня