План урока                  Подготовительная работа. Деление класса на экипажи и выбор капитанов.                Организационный момент. Нацеливание учащихся на урок.             Распознавание изученных геометрических фигур. Формирование умений узнавать изученные геометрические фигуры и объединение их в группы по общим признакам (формирование первичных знаний, умений, навыков по информатике).              Сообщение темы и цели урока. Нацеливание на работу при помощи игры. Использование наглядно – иллюстративного метода (изображение кораблика), для активизации учащихся. Формирование знаний, умений, навыков по информатике.             Практическая работа. Конструирование из геометрических фигур кораблика по образцу с использованием раздаточного материала. Развитие творческих способностей учащихся. Повторение свойств треугольника, квадрата, прямоугольника, через конструирование этих фигур при помощи счётных палочек. Осуществление межпредметных связей информатики и математики. Дифференцированный подход к закреплению основных свойств этих фигур осуществляется через  программу Paint (индивидуальный) и spectra материала (фронтальный).          Сходства и различия между квадратом и прямоугольником. Использование проблемного метода ведет к лучшему выделению отличительных свойств этих фигур и объединение их по общим признакам. Развитие логического мышления и пространственного воображения. Формирование умения работать в малых группах, через решение логических задач.           Проверка знаний. Проверка знаний при помощи тестов.