Выдержка из материала:

Сказочная математика

Тема: Закрепление

Тип урока: Интегрированный: математика, чтение.

Вид урока: Игра-путешествие

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.

Методы: Словесный, наглядный, самостоятельный, игровой, проблемно-поисковый.

Технологии: элементы  технологии развивающего обучения.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, “Мордашки настроения”.

Цели:

• закрепить навыки сложения и вычитания чисел первого десятка, умение сравнивать числа, упражнять в решении задач.
• Развивать  навыки логического мышления, пробуждать интерес к предмету математики посредством межпредметной связи с устным народным творчеством.
• Воспитывать внимание, любознательность, аккуратность при выполнении заданий, культуру поведения.

Ход урока

I. Организационный момент. 

Прозвенел и стих звонок, Начинается урок. Посмотрите друг на друга, Улыбнитесь от души, Сели ровно малыши!

 У вас на столах лежат “Мордашки настроения”. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок.                                                        

II. Сообщение темы целей урока.

•  Я знаю, что вы любите путешествовать, и предлагаю вам отправиться в сказочную математику  в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, решать задачи.
• А как нужно вести себя в гостях? (Нужно в гостях вести себя культурно, уважать хозяев дома, соблюдать культуру поведения и этикет за столом.)