Урок: математика с элементами труда (интегрированный) в 1 классе

Тема: Табличное сложение и вычитание

Форма урока: урок-путешествие на остров сокровищ

Тип урока: урок-закрепление

Цель: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний

Задачи:

Образовательные:

- закрепить изученные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10-ти;

- умение решать простые уравнения, задачи, примеры;

- совершенствовать умение работать с бумагой, ножницами, клеем.

Развивающие:

- развивать навык устного счета, речь, память, творческую самостоятельность учащихся, соединяя игровую и обучающую формы деятельности;

- развивать умение различать равенства и неравенства;

- развивать логическое мышление, память;

- развивать творческие способности, аккуратность.

Воспитательные:

- воспитывать творческую активность, самостоятельность, умение оценивать свою работу;

- воспитывать в детях отзывчивость, учить сопереживать.

Оборудование: карта путешествия, корабль, сундук, сказочные герои: математик и Утин Утинович, числовой ряд, карточки с заданиями, карточки с составом чисел, геометрические фигуры, цветы из цветной бумаги, карточки с названиями и изображением фруктов, ножницы, клей, цветная бумага, карточки по технике безопасности, учебник-тетрадь по математике для первого класса автора Петерсон Л.Г., учебник по математике для 1 класса, карточки с шифром, карточки с названиями островов, магнитофон, аудиозаписи.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, дифференцированный подход.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, самостоятельная работа, практический, игровой, метод самооценки.

Технологическая карта урока

I.Организация класса

Прозвенел уже звонок –

Начинается урок.

А теперь все повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.

Психологический настрой

- Наступила весна. Светит солнышко. Солнышко улыбается, даёт нам свет и тепло. Так давайте передадим частичку нашего тепла и доброты друг другу. С таким тёплым, радостным настроением начинаем наш урок.

II.Мобилизующая часть урока

- Ребята, а гости к нам ещё не все пришли. А чтобы узнать, кто они давайте отгадаем загадки. Слушайте внимательно:

1-2-3-4-5 научились мы считать.

Прибавляем, вычитаем,

Уравнения решаем.

Мы ответим вам тот час

Сколько мальчиков у нас,

Сколько птиц сидит на ветке,

Сколько выпустим из клетки.

Что же за предмет такой

Обучает нас с тобой?

Это и не чтение,

Это и не пение,

Это не грамматика,

Это … (математика).

- Правильно, к нам в гости пришёл весёлый Математик. Но он пришёл не один, а привёл с собой своего товарища, а кого вы должны угадать:

Кто научит нас с тобой

Клеить ящик голубой,

Резать, конструировать,

Пилить и фантазировать.

Отгадайте, как зовут

Это наш любимый…. (труд)

- Правильно труд. Привёл весёлый Математик с собой на труд в мастерскую Утин Утиновича.

I.Сообщение темы и цели урока

И так, ребята, мы с вами проведем сегодня интегрированный урок математики и труда.

Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в морское путешествие на остров сокровищ. Путешествовать будем на корабле «Дружба». Путешествие далёкое и интересное. Наш путь будет лежать через моря и океаны, мимо таинственных островов, где нас ждут необыкновенные приключения. В пути нам пригодятся ваши знания, умения и навыки, полученные на уроках математики. И прежде, чем отправиться в путешествие, необходимо настроиться, хорошо подготовиться.

Минутка чистописания

Открываем тетради, записываем число, классная работа. Наш корабль будет проходить мимо пяти островов, поэтому на минутку чистописания мы возьмём цифру 5.