Урок математики                4 класс Тема: формула объема прямоугольного параллелепипеда Цель: познакомить детей с формулой нахождения объема прямоугольного параллелепипеда, разъяснить разницу между кубом и параллелепипедом. Задачи: - уметь различать грани, ребра, вершину, длину, ширину и высоту параллелепипеда: - развитие критического мышления - воспитание коллективизма, чувства ответственности, сопереживания. Оборудование: карточки с примерами и буквами, коробочки. Ход урока . Побуждение. «Гимнастика для ума» (устный счет) 8х4=                    3х6=                        5х2=                      9х5= 7х9=                    12х3=                    16+15=                   60-36= 29+35=                82-17=                  94-65=                   56-28 - Расположите ответы в порядке возрастания. . Реализация. 1.     Практическая работа  ( на основе рассматривания коробочки) - Какими фигурами являются его грани? Сколько их? Что можно сказать о противоположных гранях? - Посчитайте сколько ребер и вершин? Измерьте длину ребер? Какой вывод сделали? - Как можно их назвать? - Является ли куб параллелепипедом? В чем его особенность? - Какие формулы вам знакомы? - Какая величина характеризует параллелепипед в силу того, что это геометрическое тело? Работа в группах - Обсудите в группах как можно составить формулу объема параллелепипеда? Обоснуйте свой ответ - В каких единицах измеряется объем параллелепипеда?        2. Закрепление. Работа по учебнику Петерсон с.90 №2 Решение задачи №6 с.91 3.     Рефлексия. - Какие новые значения вы открыли для себя на уроке? - Пригодятся ли они вам в жизни? Домашнее задание: стр.90 №4, придумать свои задания, связанные с объемом параллелепипеда