«Я и ягода моя, в окружении меня». 1 класс познание мира Снопкова Т.Н. учитель начальных классов, второй категории, Кабанбайской средней школы №1, а.Кабанбай. Цели: 1.Научить распознавать наиболее распространенные ядовитые растения Казахстана; продолжить знакомство с разнообразием растений, питательными и целебными свойствами ягод.  2.Развивать  внимание, память, устную речь.  3.Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру. Тип: урок путешествие. Методы: словесные, наглядные , практические, частично-поисковые. Оборудование: учебник «Познание мира» С. Жунусова, К.Аймагамбетова, Н.Нурахметов, слайды, корзинка, иллюстрация ягод, сигнальные карточки, памятка «Правильно собирай ягоды», таблица «Съедобные» «Несъедобные».                                                                                                                              Ход: 1.Организационный момент: Начинается урок, Он пойдет ребятам  впрок, Постарайтесь все понять, Интересное  узнать.   2.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации. 1. Учитель читает загадки, учащиеся отгадывают. А) Две сестры весною зелены: летом одна краснеет, а другая чернеет.(Красная и черная смородина). В) Куст в колючках, словно еж, А раздвинь колючки -и жемчужины найдешь. (Крыжовник) В)Красная ступка, белый пестик.(Малина) 3.Работа со словарем. Учащиеся обращаются к словарю С,И. Ожегова и находят сведения о слове малина. -Не жизнь, а малина. О чем так говорят? (О хорошей, привольной жизни) В какую страну мы сегодня совершим путешествие? (В ягодную страну)   4.Работа в группах. Каждая группа придумывает рассказ-загадку о какой -ни будь ягоде. Затем, в порядке очереди, определенной до этого с помощью считалочки, описывают форму,цвет, вкус ягоды.остальные группы должны  угадать, о какой ягоде идет речь.   5.Осознание осмысление учебного материала. -Могут ли ягоды принести человеку вред? Учащиеся высказывают свое мнение. Чтение рассказа «Ландыш». (Обсуждение прочитанного материала) -Что вы узнали из рассказа? Почему он носит такое название? Внимательно рассмотрите слайд «Несъедобные ягоды» Растут ли эти растения в нашем крае?На какие 2 группы можно разделить ягоды?   6.Решение проблемы. -Если ягоды ядовиты для человека, надо ли их уничтожать? Выслушиваются ответы учащихся. -Конечно нет! Из многих несъедобных ягод делают лекарства, другими питаются птицы, насекомые..Они им вреда не приносят.