Тема: « Природные зоны холодного пояса. Ледяные пустыни »

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель:формировать общее представление о зонах холодного пояса.

Задачи:

Обучающие:

·        Расширить, обобщить и систематизировать представления учащихся о природных зонах холодного пояса

·        Познакомить учащихся с особенностями климата, растительного и животного мира ледяных пустынь

·        Показать приспособленность живых организмов к условиям природных зон холодного пояса,

·        Научить по определенным признакам (положение на карте, климат, приспособленность растений и животных к среде, взаимосвязь животного и растительного мира, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу  изучаемой зоны, охрана природы) анализировать природную зону

·        Систематизировать, повторять  и закреплять ранее изученный материал.

 Развивающие:

·         Развивать умение работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

·         Развивать умение осуществлять самоконтроль по результатам действий

·         Развивать умение принимать и сохранять учебную задачу

·         Развивать речь, память, логическое мышление учащихся, умения аргументировать свои ответы, умение работать в группе, паре

·         Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Воспитывающие:

·         Воспитывать положительную мотивацию к обучению, любознательность, интерес к предмету

·         Воспитывать бережное, чуткое отношение к природе, культуру общения, способствующую созданию благоприятного психологического климата.

Оборудование:

а) у учителя: учебник Вахрушев, А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. («Наша планета Земля»). 2 класс. Учебник в 2 ч. Ч.2. – М.: Баласс, 2012. – 128 с.; компьютер, интерактивная доска, доска, презентация, проектор, картинки с изображением  животных и растений, карта « Природные зоны».

б) у учеников: учебник Вахрушев, А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. («Наша планета Земля»). 2 класс. Учебник в 2 ч. Ч.2. – М.: Баласс, 2012. – 128 с.;Вахрушев, А.А., Бурский, О.В., Раутиан А.С.,  тексты для самостоятельного изучения, карточки с элементами пищевых цепей для работы в парах, листок с тестом, карточки – помощницы, листы самооценки, иллюстрация природы Арктики,  атласы.