Тема: Органы чувств. Цели: 1. Формирование представления об органах чувств и их значении для жизнедеятельности организма; 2. Развитие умений сопоставлять информацию, содержащуюся в тексте, и соответствующий ей рисунок, анализировать учебный текст; а также развитие внимания и наблюдательности; 3. Воспитание бережного отношения к своему организму. Ход урока. I.                   Организационный момент. II.                Актуализация знаний, сообщение темы, постановка целей. - Ребята, какой раздел учебника мы изучаем? - Что нам даёт возможность двигаться? ( скелет и мышцы) - При помощи каких органов происходит дыхание? (при помощи органов дыхания) - Перечислите органы дыхания. (носоглотка, гортань, трахея, бронхи, лёгкие) - С помощью какого  органа наш организм получает питательные вещества? (органа пищеварения) - Перечислите органы пищеварения (полость рта, пищевод, желудок, печень, кишечник) - Перечислите органы кровообращения? (сердце и кровеносные сосуды) -Хорошо, и теперь соедините стрелочками орган и тот вид работы, который он выполняет для правильной работы организма, на рабочих листах.