Урок русского языка во 2 «А» классе.

 

Учитель: Одрова А.А.

 

Тема:РНО. Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое), их графическое обозначение.

 

Цель: Продолжить формирование понятий «подлежащее» и «сказуемое» на основе ознакомления с существенными признаками.

 

Задачи:

 

1.Продолжить формирование умений определять в предложении главные члены предложения.

 

2.Развивать речь, орфографическую зоркость, внимание, память учащихся.

 

3.Воспитывать прилежание.

 

                                               Ход урока.

 

1.Орг. момент.

 

2.Минутка чистописания.

 

Пальчиковая гимнастика.

 

Карандаш в руках катаю,

 

Между пальчиков верчу,

 

Непременно каждый пальчик

 

быть послушным научу!

 

Работа на карточке.

 

Загадка

 

Она на ёжика похожа,
Как ёж, она в иголках тоже,
На ней плоды бывают — шишки.

 

 

 

 

 

- На третьей строчке чередуем заглавную и строчную букву е.

 

- Пропишите слово ЕЛЬ в тетради.

 

3.Актуализация знаний.

 

- Что такое предложение?

 

Предложение — это слово или несколько слов, которые связаны между собой по смыслу.

 

- Как в устной речи одно предложение отделяется от другого?

 

В устной речи одно предложение отделяется от другого отделяется паузой.

 

- Как на письме обозначается начало предложения?

 

На письме начало предложения обозначается большой буквой.

 

- Какие знаки ставятся в конце предложения?

 

В конце предложения ставится . ! ?

 

- Какие предложения бывают по цели высказывания?

 

- Какие предложения бывают по эмоциональной окраске?

 

4.Сообщение целей урока.

 

- Сегодня уточним знания о главных членах предложения.

 

5.Работа по теме урока.

 

1)Работа с предложением.

 

- Придумайте предложение со словом ЕЛЬ.

 

Пушистая ель растёт на полянке.

 

- Дайте характеристику предложению.

 

- О чём говорится в  предложении?

 

- Что говорится о ели?

 

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

 

Если в предложении, кроме главных членов есть другие члены предложения, предложение называют распространённым.

 

Тогда говорят: по наличию второстепенных членов предложение распространённое.

 

3)Чтение правил с.213

 

4)Упражнение 611 с.2013

 

- Записать предложения. Найти и почеркнуть главные члены подлежащее и сказуемое.

 

5)Орфографическая минутка.

 

- Записать слово отгадку.

 

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!            (Тетрадь)

 

Второе слово:

 

ненадолго расстаёмся, говорим мы до свиданья,

 

а надолго расстаёмся, говорим мы всем…           (прощай)

 

Третье слово:

 

Ученик, отвечающий за чистоту в классе.           (дежурный)

 

Четвёртое слово.

 

Кто учит детишек читать и писать,

 

Природу любить, стариков уважать?        (учитель)

 

Пятое слово.

 

– Назовите первый осенний месяц.          (сентябрь)

 

Шестое слово.

 

Ветер дует-дует - никак не сорвёт!

 

Солнышко пригреет - само спадёт.           (пальто)

 

- В первом слове берём поставке точку под 4 буквой, второе слово - 3 буква, в третьем слове 1 букву, в 4 слове – 3 букву, в 5 слове – 3 букву, в 6 – 2 букву.

 

- Какое слово можем прочитать?

 

- Как пишется слово Родина?

 

– Если слово имеет значение «вся наша страна», пишем с большой буквы, это имя собственное. Если употребляется в значении «моя малая родина», пишем с маленькой буквы. Слово Родина – словарное слово, его надо запомнить.

 

Астана – столица нашей Родины.

 

Моя родина – город Балхаш.

 

Итог.

 

Д.з. с.214 у.615 учить правила с.213