ЦЕЛИ:

1)Обобщение сведений об определении, известных учащимся по курсу 5-7 классов.

2)Формирование умений различать согласованные  и несогласованные определения, способы их выражения.

3)Формирование умения использовать в речи определения для характеристики предмета, явления, определения-эпитета как средства выразительности речи.

4)Подготовка к сочинению публицистического стиля и к сочинению на морально-этическую тему (на материале письма Д.Лихачева «О хороших и дурных влияниях».

5)Развитие речи учащихся, самосознания.

6)Воспитание нравственных качеств личности.

Планируемые результаты:

предметные:  изучение и закрепление знаний о степенях сравнения наречия, морфологических признаках  и синтаксической роли наречий; закрепление умения находить и использовать наречия в сравнительной и превосходной степенях в тексте; развитие творческих способностей обучающихся; расширение словарного запаса обучающихся за счет употребления в речи наречий сравнительной и превосходной степеней;  воспитание интереса к изучению предмета;

личностные УУД: профессиональноесамоопределение, понимание значения русского языка в процессе получения образования, стремление к речевому самосовершенствованию;

регулятивные УУД: целеполагание, планирование, рефлексия, саморегуляция;

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста, преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать;