Данный урок является первым уроком в системе уроков по данной теме и представляет собой урок открытия нового.

Для определения темы урока используется проблемная ситуация и обсуждение предполагаемых гипотез. Для изучения новой темы подобран дидактический материал, обеспечивающий развитие лингвистических навыков обучающихся. Дети самостоятельно преобразовывают орфографическое правило в таблицу.

На уроке используются разные формы работы: фронтальная , парная, индивидуальная.

Содержательный и образовательный материал позволяет сформировать умение различать омонимичные части речи: сочинительные союзы и самостоятельные части речи.