Урок по повести В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» рассчитан на 2 часа. Ему предшествует предварительная подготовка: прочтение учащимися повести, определение её тематики, проблематики, системы образов.

Одиннадцатиклассник нарисовал портрет Хозяина острова, передав своё видение этого мифологического образа.

Главная задача учителя – вовлечь учащихся в разговор на нравственные темы, поднятые писателем в повести. Важно не просто обсуждение, а заинтересованное, неравнодушное размышление над тем, что значимо для героев произведения и самого автора.

В ходе урока постоянно обращаемся с тексту, слайды презентации позволяют наглядно представить предмет разговора, активизируют воображение учащихся. Высказываются практически все одиннадцатиклассники.

В заключение разговора составляем синквейны с ключевыми словами текста. Каждый ученик сумел творчески подвести итог и общим, и своим размышлениям.

"Цели:

- знакомство с повестью сибирского писателя;

- приглашение к разговору о памяти и беспамятности, о любви к малой родине и ответственности за её судьбу;

- развитие навыков анализа и интерпретации литературного текста как художественного целого; умения строить связное монологическое высказывание, формулировать свою позицию и аргументированно её доказывать;

- формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, активной жизненной позиции;

- воспитание нравственных качеств.

Оборудование:

- электронная презентация;

- портрет писателя;

- иллюстрации к произведению;

- рисунок Хозяина острова (выполненный учеником);

- памятка «Составление синквейна»;

- тексты произведения.

Ход урока:

Каждый человек задумывается о жизни. Не об отдельных событиях или явлениях. О жизни вообще, её смысле, о своём предназначении в ней. Мы не помним начало своей жизни. Наше рождение происходит без нашего сознательного участия. Конец нашего земного пути нам неизвестен. В этом проявилась мудрость создателя. Над нами не висит Дамоклов меч знания срока прощания с собственной жизнью.

Мы живём зачастую так, как будто нам отмерены Мафусаиловы годы, и не помышляем о крае, к которому приближаемся с каждым годом.

Повесть В. Распутина «Прощание с Матёрой» о пребывании на краю жизни. Что происходит там или тогда? Как ведут себя люди, какие поступки совершают? О чём думают, что берут с собою?

Масса вопросов, на которые даёт ответ вдумчивое чтение повести и её осмысление.

Сегодняшний урок – это размышление о прочитанном, попытка осознания тех нравственных проблем, которые обнажаются на краю жизни.

Какие же проблемы можно выделить в повести?

1. Проблема исчезновения деревни.

2. Столкновение старого и нового.

3. Нравственная ответственность человека за судьбу родины.

4. Проблема связи и преемственности поколений.

5. Противоречие между настоящим и будущим земли.

6. Проблема памяти.

В центре всех этих проблем человек. Обычный человек. Такой, как мы с вами. Наверное, поэтому и близки они нам, поэтому и вызывают отклик в нашей душе.

– Как вы понимаете открытый финал повести?

И на краю жизни человек должен оставаться человеком, помнить о своей душе, которая его связывает с корнями, которая не позволяет ему почувствовать себя бесконечно одиноким перед испытаниями окружающего мира. В заключение предлагаю вам составить синквейны к словам «память», «прощание», «Матёра».

1. Прощание. Горькое, неизбежное. Приходит, ломает, опустошает. Прощание – это боль утраты. Неизбежность.

2. Память. Вечная, живая. Теплится, радует, печалит. Без памяти человека нет. Пустота.

3. Матёра. Родная, любимая. Живёт, держится, гибнет. Навсегда потерянный рай людей. Мать.