СБО 8 кл

Тема: «Правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка».

Цели урока:

Дать первоначальные сведения об образовательном уходе за новорожденным ребенком.

Развивать навыки общения с ребенком.

Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, который необходим для воспитания здорового ребенка, чувство ответственности, любви к будущему ребенку.

Ход урока

1. Организационно-подготовительный этап.

2. Вступительная часть.

- Актуализации знаний на основе жизненного опыта учащихся.

- Объявить тему и цель урока.

3. Основная часть.

    С детских лет, подражая взрослым, девочки играют в “дочки-матери”. Время идет вперед, вы взрослеете, поэтому тема нашего урока очень актуальна.

Учитель: Задумайтесь над изречением: “Мир освещается солнцем, а человек - знанием”.

Рождается человек. Ему дают красивое имя, которое он будет гордо носить всю жизнь, являясь его своеобразной визитной карточкой.

Учитель: Вопрос классу: Кто знает значение и происхождение своего имени?

Кто знает вес, рост, физиологические особенности новорожденного?

Учащиеся высказывают свои мнения.

Для совместного “открытия” жизненного опыта класс разбивается на группы. Учащиеся каждой группы решают поставленные задачи. В итоге этой работы дают ответы, обосновывая свой выбор.

I группа - “игровая ситуация”.

“Аптека”: Из предложенного ассортимента товаров выбрать “Предметы ухода за новорожденным”.

а) для купания

б) утренних процедур

(1 - соска, 2 - конфета , 3 – мыло хозяйственное , 4-детское мыло, 5-термометр водный , 6-зубная щетка, 7-зеленка, 8- мочалка,9-фланелевая ткань, 10-присыпка, 11-вата).

П группа

“Школа будущих мам”: Ответьте на вопросы теста:

1. Как подготовить комнату для новорожденного?

а) настелить больше ковров

б) убрать лишнюю мебель

в) все тщательно и чисто вымыть

2. Где поставить детскую кроватку?

а) у окна

б) у батареи

в) у кровати мамы

3. Коляску выбираем :

а) с гарантией экологической безопасности

б) c маленькими колесиками

в) легко моющуюся

 

Практическая работа.

1. Вводный инструктаж:

Пеленание:

Создание проблемной ситуации: Конкурс “Кто быстрей оденет грудного ребенка”.

2. Самостоятельная работа учащихся.

Дети в парах должны запеленать: а) “с ручками”, б) “без ручек”, в) на улицу.

Помощь: Инструкционная карта №3 “Пеленание ребенка”/Приложение3/ и <Рисунок3>. Текущий инструктаж

Итог: Просмотр выполненного задания. Обсуждение ошибок.

4. Заключительный инструктаж.

Показ учителем правильного пеленания.

VI. Закрепление темы

1. Карточки задания

Учитель, используя плакат “Мать и дитя” с объемными кармашками на одежде, выдает карточки с заданием всему классу:

Из предложенных карточек выберите те, которые отвечают здоровому образу жизни мамы и ребенка и разложите их по кармашкам на фартучке у мамы и на распашонке у ребенка..

Каким должен расти ребенок при правильном уходе и воспитании?

Что может и должна делать мама, чтобы ребенок рос здоровым?

курить

радостным

пить пиво

умным

кушать фрукты, овощи, молочные продукты

больным

закалять малыша

нервным

ворчать на плачущего малыша

умственно отсталым

петь песни, читать стихи, сказки ребенку

 

гулять на свежем воздухе

 

тереть фрукты на железной терке

 

Обсуждение ответов: Мама должна питаться фруктами, петь, читать сказки ребенку, гулять на свежем воздухе, закалять малыша, кормить его соками, пюре. Ребенок вырастит тогда радостным, умным.

Акцент учителя: Обращение к классу: “STOP! Сигаретам, пиву!” с привлечением плаката “Курение вредно”.

2. Выставка литературы для внеклассного чтения, в которых можно получить информацию об уходе, кормлении, воспитании, происхождении имени.

Запись учащимися авторов в тетрадь.

3. Тест “Какими вы будите родителями”

Установить это вы сможете, ответив на вопросы теста:

Охотно ли вы проводите время с младшими братьями, сестрами и племянниками?

Попав в детскую компанию, станете ли вы организовывать игры детей или их
совместную работу?

Легко ли вы находите общий язык с одноклассниками?

Согласитесь ли вы, если это необходимо, заменить учителя на уроке в младшем классе?

Вызывают ли у вас сострадание больные люди?

Считают ли окружающие вас приветливым и вежливым человеком?

Если у вас плохое настроение, можете ли вы не показывать это окружающим?

Если человек жалуется вам на недомогание, слушаете ли вы его без раздражения?

Сможете ли вы объяснить ребенку то, что ему не понятно?

Готовы ли вы взять на себя заботы по уходу за младшим братом, сестрой?

С интересом ли слушают вас ваши маленькие друзья?

Готовы ли вы без раздражения отказываться от заранее запланированного посещения кинотеатра ради того, чтобы побыть дома с младшим братом, сестрой, племянником?

Можете ли вы, споря с младшим по возрасту, отстаивать свою точку зрения, не повышая голоса?

Можете ли вы поставить себя на место ребенка и взглянуть на ситуацию его глазами?

Если младший по возрасту сделал вам замечание или указал на какую-либо ошибку, останетесь ли вы спокойны и сдержанны?

А теперь подведите итоги. За ответ “Да” начисляется 2 очка, “Нет” - 0 очков, “Не знаю” - 1 очко.

24-30 баллов. Несомненно, вы сможете стать не только хорошим отцом или матерью, но и прекрасным, любимым детьми воспитателем.

18-23 балла. У вас будет немало трудностей при воспитании детей. Рекомендуем вам еще раз подумать над теми вопросами, на которые вы ответили отрицательно или неопределенно

12-17 баллов. Воспитание детей, не измени вы свои сегодняшние взгляды, станет для вас мучительным и неприятным делом.

0-11 баллов. Вас вообще трудно представить отцом или матерью. Большим несчастьем для детей будет, если вы окажетесь учителем.

VIII. Рефлексия “Спроси себя”.

Подумайте, что вам понравилось на уроке?

Что из услышанного на этом уроке вы бы взяли для себя?

Удовлетворены ли вы своим участием на уроке?

IX. Итог урока.

Заключительное слово учителя.

Анализ ошибок Похвала за участие и сотрудничество.

Раскрытие значения имен девочек, присутствующих на уроке:

Наталья - (лат.) родная, женственная, легкая, застенчивая. Фантазерка, любима, хорошая мать.

Ольга - (сканд.) светлая. Достойная, независимая, упрямая, вспыльчивая, но очень преданная, самоотверженная, и т.д.

X. Домашнее задание.

Записать в тетради:

Определение слова “приданое”.

Записать “Предметы ухода за новорожденным”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Что может и должна делать мама, чтобы ребенок рос здоровым?

Каким должен расти ребенок при правильном уходе и воспитании?

 

 

курить

радостным

пить пиво

умным

кушать фрукты, овощи, молочные продукты

больным

закалять малыша

нервным

ворчать на плачущего малыша

умственно отсталым

петь песни, читать стихи, сказки ребенку

 

гулять на свежем воздухе

 

тереть фрукты на железной терке

 

 

“Школа будущих мам”:

 

Ответьте на вопросы теста:

1. Как подготовить комнату для новорожденного?

а) настелить больше ковров

б) убрать лишнюю мебель

в) все тщательно и чисто вымыть

2. Где поставить детскую кроватку?

а) у окна

б) у батареи

в) у кровати мамы

3. Коляску выбираем :

а) с гарантией экологической безопасности

б) c маленькими колесиками

в) легко моющуюся