Самоанализ.

 Открытого урока по химии: « Полисахариды, их строение свойства применение» в 11 классе.

Это четвертый  урок в теме: «Углеводы»

(1-Общая характеристика углеводов.2-Глюкоза - альдегидоспирт.3- Дисахариды.).

На предыдущих уроках  мы рассматривали:

-моносахариды;

-строение и свойства глюкозы;

- дисахариды;

- понятия: мономер, полимер, реакции поликонденсации и гидролиза, процесс фотосинтеза ( биология);

Все эти понятия необходимы для осознанного восприятия темы: « Полисахариды»

С данными понятиями обучающиеся еще  встретятся в теме 6.» Искусственные и синтетические полимеры».

Урок ориентирован  на формирование деятельности, а не на передачу информации
Содержание урока соответствует требованиям учебной программы.
Цель урока:    Изучить важнейшие  полисахариды:  крахмал и целлюлозу в сравнении их строения, свойств, применения и значения в природе.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Методы обучения:- Использование ИКТ

-Метод иллюстрации -таблица «Полисахариды»

-Эвристическая беседа

-Проблемное изложение материала

- Частично – поисковый

-Групповая и индивидуальная  форма обучения

-Метод нахождения причинно- следственных связей- Исследовательский.

Технологические показатели:

1.Организация развивающего пространства:

- задания продуктивного ( творческого ) характера;

-постановка и организация разрешения проблемных ситуаций;

2.Создание условий для развития субъектной позиции учеников:

- обращение к раннее накопленным знаниям и умениям учеников;

- обращение к версиям учеников  при поиске решения познавательной задачи

( проблемы);

3.Развитие активности обучающихся в учебной деятельности:

- организация исследовательской деятельности на уроке;

-создание ситуации самостоятельного поиска ответа на поставленный учителем вопрос;

-выявление мнения учащихся об уроке, о характере взаимодействия на уроке;

-поощрение вопросов учеников, обеспечение возможности задавать вопросы;

4.Создание условий для развития ученика к самоопределению:

-побуждение учеников к самооценке, самоконтролю, самоанализу деятельности;

- обучение целепологанию (приемам, последовательности, классификации;

-помощь в осознании мотивов собственной  деятельности.

На уроке применяются различные источники знаний: таблица «Полисахариды»,

презентация, учебник, химический эксперимент, лабораторные опыты, используются межпредметные связи.
Материал урока дает возможность для расширения знаний учащихся о практическом применении крахмала и целлюлозы в промышленности, об их распространенности в природе.
Для усвоения учебного материала  были выбраны -  задачи, упражнения, опыты , которые встречаются и применяются в жизни человека. .
Материал урока отобран с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Урок включает много этапов, которые требуют интенсивной работы учащихся, использование активных методов обучения, различных методических приемов, организации самостоятельной работы учащихся с учебником,  сочетание индивидуальной, групповой и фронтальных форм работы.

Проверка знаний проводится фронтально, индивидуально, самопроверка, взаимопроверка.

В конце урока проведена рефлексия:

- устно -      притча (смайлики)

- письменно в виде анонимных карточек « Для меня сегодняшний урок…».