Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию, изучали тему"Зима". На уроке применила информационно-коммуникативные технологии. Содержание, структура урока были направлены на максимальное выявление индивидуального опыта ребёнка в окружающем его мире, в котором он сам проживает, т.к. урок обобщения и систематизации знаний, знания и опыт прежних встреч детей с объектами живой и неживой природы, помогли упорядочить и закрепить знания, повысить уровень учебной мотивации. Главным этапом урока являлся этап - решение учебной задачи ребята готовили ответ мартышке: "Кто такая Зима?" Очень выигрышным оказалась постановка проблемного вопроса"Кто такая Зима?"