ель: изучение орфограммы правописания гласных после шипящих (ча, ща) и закрепление её при письме слов и предложений8.     Задачи:8.1.Образовательные:   8.1.1. Изучить правописание сочетаний ча – ща   8.1.2. Формировать чёткое представление о том, что звуки ч и щ всегда мягкие, поэтому их мягкость не надо обозначать   8.1.3. Закреплять правило написания слов с сочетаниями ча- ща в словах   8.1.4.  Повторять знания детей о звуках и буквах, правил оформления на письме предложений8.2. Развивающие:   8.2.1. Развивать орфографическую зоркость при письме слов с сочетаниями ча- ща  8.2.2. Развивать фонематический слух при дифференциации слов на материале стихотворения  8.2.3. Развивать навыки связной устной и письменной речи  при словообразовании  8.2.4. Развивать интеллектуальные способности детей8.3. Воспитывающие:  8.3.1. Воспитывать положительную мотивацию к обучению  8.3.2. Воспитывать  аккуратность при оформлении записей в тетрадях           8.3.3. Воспитывать умение  слушать товарищей.9.      Основной дидактический метод: объяснительно- иллюстративный10.      Частные методы: беседа, работа в тетради, наблюдение, упражнение, прием обобщения, индивидуально - дифференцированный подход.11.     Дидактические средства: карточки со словами,