"Выдержка из материала:

"Урок-"конкурс «"Открытие "фирмы»

"Тема: "Закрепление "письменных "приёмов "умножения "и "деления "многозначных "чисел 

"Цель: 

• "формировать "умение "выполнять "деление "и "умножение "многозначных "чисел "на "однозначное "и "двузначное "число 
• "закрепить "умение "сравни¬"вать "именованные "величины.
• "закрепить "умение "выполнять "деление "сум¬"мы "на "число; "повторить "способы "определения "периметра "и "площади "квадрата.

- "воспитывать "интерес "к "математике, "доброе "отношение "ко "всем "людям, "любовь "к "своей 
"стране.

"Оборудование: 

• "Мультимедиа "проектор;
• "Экран;
• "Компьютер;
• "Монитор;
• "Доска;
• "Карточки
• "бейджики

"Ход "урока.

"1. "Психологический "настрой.

-"Повернитесь "друг "к "другу, "возьмитесь "за "руки "и "мысленно "пожелайте "успеха "друг "другу.

"2. "Сообщение "темы "и "цели "урока.

- "Как "вы "видите, "ребята, "сегодня "у "нас "урок "необычный, "Вы "будете "не "просто "учениками, "а "работниками "фирмы.

"Наше "государство "будет "тем "богаче, "чем "больше "будет "в "нем "разнообразных "по "профилю "фирм "и "предприятий, "заводов "и "фабрик, "в "которых "будут "работать 
"умные "и "образованные "люди.

"Каждая "фирма, "прежде "чем "она "заработает, "должна "доказать, "что "она "имеет "право "на "получение "лицензии, "документа "без "которого "ни "одна "фирма "не "может "реально "существовать "и "действовать.

"Сегодня "на "уроке, "выполняя "различные "действия "на "умножение "и "деление, "решая "задачи, "выполняя "геометрические "задания, "мы "выясним, "имеете "ли "вы "право "на "получение "лицензии "для "фирмы.

"Устный "счет 

"Как "будет "называться "фирма "мы "узнаем "выполнив "следующие "задания:

"1. "Назовите "лишнее "число: 

"333, "888, "111, "125674, "999, "555.
"7800, "5400, "2004, "3500, "6200.
"4782, "2487, "8724, "8642, "2748

"2. "РАБОТА "С "ТАБЛИЦЕЙ "ДАННЫХ

"фирма "называется «"Жұлдыз». "Ребята, "кто "знает "как "переводится "это "слово? 

"Правильно- "звезда.
"А "сейчас "каждый "из "вас "должен "зажечь "свою "звезду. "Назовите "только "те "числа, "которые "делятся "на "5.

"Каждая "фирма "имеет "свой "отличительный "знак. "Давайте "мы "составим "эмблему "для "нашей "фирмы.
"У "круга "есть "одна "подруга,

"Знакома "всем "ее "наружность,
"Она "идет "по "краю "круга,

"И "называется …………..
"Правильно "окружность. "А "что "такое "окружность? "Это "граница "круга. "Значит "эмблема "будет "иметь "форму "круга. "В "середине "мы "расположим "звезду "и "раскрасим "круг "жёлтым "цветом. 

"На "что "похожа "наша "эмблема. "Правильно, "на "солнце. "Чего "не "хватает "в "нашем "солнышке? "Лучиков. "А, "что "такое "луч? 

"А "вот "сколько "будет "лучиков "мы "узнаем "прочитав "число, "записанное "римскими "цифрами. "Кто "догадался, "почему "их "будет "12? 
"Правильно, "в "нашем "классе "12 "человек.

"Для "того, "чтобы "наша "фирма "существовало "необходимо "открыть "счёт "в "банке,
«"Открыть "счет "в "банке».

"1 "задание. 
"12000+"Х•"5="12450
"Х •"10-"9000 ="60

"6300: "Х ="810 : "9 
"400•"Х="1000+"600

"Корни "уравнений "и "будут "являться "цифрами "нашего "счёта. 
"90 "906 "704 

"Что "обозначает "цифра "7 "в "записи "этого "числа
"Сколько "всего "тысяч "в "этом "числе

"Сколько "единиц "1 "класса
"Сколько "единиц "2 "класса

"Сколько "единиц "3 "класса
"Определить "размеры "офисов.

- "Каждая "фирма "должна "иметь "свой "офис, "это "помещение, "где "располагаются "различные
"отделы "управления "фирмы "и "производят "деловые "операции. "Сейчас "мы "выясним, "умеете

"вы "определять "площадь "помещения, "периметр.

"Итак, "давайте "выясним "периметр "и "площадь "первого "отдела.
"А =? "на "6 "м "больше
"В= "5 "м 
"S = ?

"Молодцы. "А "сейчас "мы "выясним "площадь "второго "отдела, "но "задача "будет "сложнее. "Так "как "офис "имеет "треугольную "форму
"Программированный "опрос. 

"Работая "в "фирме, "каждый "работник "обязан "пользоваться "компьютером. "И "сейчас "мы "выполним "ряд "вычислительных "операций.

"32007•"4= "128028
"48162:"3= "16054

"420х800= "336000
"2311х23="53153

"8605•"42= "361410
("960502-"60000)-"251•"2= "900000

"Минута "отдыха.
"У "деловых "людей "редко "выпадает "свободная "минутка, "но "если "она "появляется "они "просматривают "газеты "и "журналы. "Итак "давайте "раскроем "газету. "Попытаемся "отгадать "ребусы.

"Но, "что "это "такое "мы "слышим "за "окном "весёлый "смех. "Подходим "к "окну "и "видим "детей, "лепящих "снеговика. "Мы "не "можем "отвести "взгляд "и "пристально "наблюдаем "за "их "работой. 
( "Мультимедийная "физминутка «"Снеговик» )

"Вот "мы "отдохнули, "набрались "сил "пора "приступать "за "работу

- "Умение "совершать "быстро "мыслительные "операции "очень "важно "для "каждого "работника "фирмы. "Решите "задачи. 
"Из "двух "городов "навстречу "друг "другу "выехали "два "автобуса. "Один "ехал "со "скоростью "60 "км/"ч, "а "другой- "80км/"ч. "Они "встретились "через "5 "часов. "Какое "расстояние "между "городами? 

"У "вас "на "партах "лежат "карточки. "Ваша "задача "определить "какую "долю "фигуры "закрасили. "А, "сейчас, "расположите "дроби "в "порядке "убывании.
"Соотнесите "эти "дроби "с "буквами "и "прочтите "получившееся "словосочетание.

"Что "вы "можете "рассказать "о "детских "домах? 

"Итог "урока.

"Выдача « "лицензий»

"Ребята, "вы "доказали, "что "являетесь "активными "умными "и "знающими "работниками "фирмы, "значит, "имеет "право "на "получение "лицензии. 

"Каждому "из "вас "выдаётся "бейджик, "как "полноправному "работнику "фирмы «"Жұлдыз»

"Рефлексия

"Перед "вами "слайд. 
"Каждый "из "вас "должен "определить, "как "он "работал "на "уроке.

 "И "положить "в "тетрадь "нужный "смайлик. "А "оставшиеся "смайлики "можете "взять "себе "на "память "о "нашем "уроке.

"Что "вам "на "уроке "понравилось "больше "всего?
"Какое "задание "вызвало "у "вас "затруднение?

"Выставление "оценок.
"Д/ "з "стр "40 № "4