Урок русского языка в 3 классе.  Программа Л.В. Занкова

Тема: Урок исследования новой части речи «Имя числительное»

         Организационный этап урока  проводится  в виде разминки «Как знаешь части речи»

Дети вспоминают изученные части речи и их признаки. Затем учитель просит учащихся записать дату, но не как всегда -  числом, а словами.

         На 2-ом этапе урока проводится словарно-орфографическая работа. Учащиеся знакомятся с новым словарным словом исследование. Значение этого слова они узнают в толковом словаре, который лежит у них на парте.

         На 3-ем этапе урока учитель проводит беседу о приближающемся празднике Дне Победы. Из ответов учащихся он выбирает слова, которые просит разделить на группы по частям речи. У учащихся возникают трудности в распределении слов девятое и пять.

Выясняется, что это новая группа слов. Они связаны с числами.  Это имена числительные.

       Учитель просит детей рассказать, что они знают о числительном  и поставить букву Ч на веточке у елочки, которая нарисована на полях в тетради. Учащиеся отвечают,  что они о числительном  почти ничего не знают и ставят букву Ч на нижней веточке елочки. Далее, отвечая на вопрос учителя, дети формулируют тему урока и ставят цель и задачи.

         На 4-ом этапе урока учащиеся вспоминают алгоритм, который поможет исследовать новую часть речи – имя числительное. Далее проводится физминутка и одновременно заполняется таблица. В процессе заполнения таблицы выясняется, что числительные бывают количественные и порядковые. Вернувшись к алгоритму, дети формулируют правило про имя числительное.

         Затем,  выполняя задание по распределению числительных на группы, учащиеся узнают, что числительные бывают простые и сложные. Вернувшись к записанной дате,  дети говорят,  что сегодняшнюю дату записали сложным числительным.

         На 5-ом этапе урока идет работа по закреплению изученного материала. Сначала учащиеся вспоминают пословицы и поговорки с именами числительными, а потом выполняют упражнение из учебника, где нужно из количественных числительных образовать порядковые.

          На 6-ом этапе подводится итог урока. Учащиеся вспоминают, какие знания открыли на уроке и букву Ч стирают на нижней веточке у елочки и пишут ее на средней веточке.

       Домашнее задание дается по выбору.

       В конце урока учащиеся оценивают свою работу на уроке. Для этого они рисуют на полях  в тетради зеленый, желтый или красный кружок.