Тема урока: Согласные звуки [ д ] [ д*], буква д. Строчная буква д.

Класс: 1.

Программа: «Школа 2100»

( интегрированный урок )

Цель урока (для учителя): создание  условий для осознания и осмысления нового учебного материала о звуках [ д ] [ д*],о букве д, для постановки и конструктивного решения учебных проблем, для развития внутренней мотивации учения школьников.

Задачи урока:

Обучающая:

·         познакомить детей с согласной буквой д и соответствующими звуками [ д ] [ д*].

Развивающая:

·         развивать познавательный интерес к предмету, сформировать умения выделять новые звуки в потоке речи и находить букву в словах, обозначать звук буквой, умение рассуждать, делать выводы, опираясь на ранее полученные знания.

Воспитывающая::

• воспитывать чувство коллективизма, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса через совместное выполнение познавательных заданий.

Планируемые результаты:

Предметные:

• умение характеризовать звуки ;
• умение анализировать поэлементный состав буквы д;
• умение выполнять звуко-буквенный анализ слов.

Метапредметные:

Регулятивные действия:

·         умение совместно с учителем выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

·          развитие самостоятельной поисковой деятельности и творческих возможностей;

·          осуществление пошагового продвижения от наблюдения к обобщению.

Познавательные действия:

• умение извлекать информацию из иллюстраций, схем;
• использование знаково-символических средств;

·         умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные:

·         сотрудничество с учителем и с сверстниками;

·         формулирование собственного мнения;

·         умение аргументировать свою позицию, свой ответ.

Личностные:

·         мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

·         способность к самооценке;

·         наличие учебно-познавательной мотивации.

Тип урока: постановка и решение учебной задачи.

Методы и приемы: частично-поисковый, исследовательский, диалоговый; работа с учебником,работа в прописи,дидактическая игра, беседа.

Понятия, формируемые на уроке: строчнаябуква д, звук [ д ] [ д*],

 соотношение звуков и букв.

Оборудование урока для учителя: слайдовая презентация.

Оборудование урока для учащихся: «Букварь», пропись, счетные палочки, цветные ручки, карточки с языковым материалом, карточки для рефлексии.

Используемая литература:  

1.      Бунеев, Р.Н.Бунеева, Е.В., Пронина, О.В. Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению 1-й класс («Моя любимая Азбука»). – Изд. 4-е, перераб. – М. : Баласс, 2013.

2.      Бунеева, Е.В. Уроки обучения грамоте по учебнику «Букварь» («Моя любимая Азбука») и прописям «Мои волшебные пальчики». Методические рекомендации для учителя / Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунеёв, О.В. Пронина, М.А. Яковлева, Е.Г. Колокольцева, А.Б. Серова; под науч. ред. Е.В. Бунеевой. - Изд. 3-е, перераб. - М.: Баласс, 2009.

3.      Пронина О.В. Мои волшебные пальчики. Прописи для первоклассников к учебнику «Букварь» в 5-ти тетрадях : тетр. № 1 – Изд. 3-е, перераб. – М. : Баласс, 2013.