Данный материал содержит конспект урока-сотрудничества по русскому языку по теме: Подготовка к сочинению «Зимняя сказка». На уроке присутствовали два класса 4 и 6. Задачи урока: подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения; организовать поиск лексики определённой тематической группы; развитие дара речи и творческих способностей учащихся; воспитание чувства прекрасного, товарищества, взаимопомощи. На уроке использовались репродукции известных художников, рисунки детей по теме, аудиозапись. Учащиеся были разделены на группы. Данный урок помог ученикам собрать материал к домашнему сочинению о зиме. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Подготовка к сочинению «Зимняя сказка». Задачи урока:  Подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения;  Организовать поиск лексики определённой тематической группы;  Развитие дара речи и творческих способностей учащихся;  Воспитание чувства прекрасного, товарищества, взаимопомощи. Оборудование: репродукции картин о зиме; рисунки детей; карточки с текстом; карточка с письмом; буквы из разрезной азбуки; магнитофон; диск с песней; снежинки из бумаги. Ход урока. 1. Организационный момент. (Классы разбиты на группы) - Сегодня у нас необычный урок. Вы видите, что вместе на один урок собрались ученики двух классов. Вы покажите свои знания, умения работать в группах. Помните, что нужно не только самому выполнить задание, но и помочь своим товарищам. Ведь важен не только личный результат, но и успех своей группы. 2. Сообщение темы и цели урока. - Ребята, что у меня в руках? (копилка) - Поднимите руки, у кого дома есть копилка. Что вы в них копите? - У вас на столах тоже есть копилки – это листочки. Как вы думаете, чем вы будете наполнять свои копилки? (словами, мыслями) - Правильно, потому что сегодня вы все находитесь в творческой мастерской слова, мысли. Но это ещё и что-то таинственное, волшебное, сказочное должно быть. Сейчас мы должны опустить в копилку первое слово. Но оно рассыпалось, соберите его. (из букв разрезной азбуки составляется слово С Н Е Ж И Н К А) - Объясните орфограммы в этом слове. (Открывается на доске первая часть темы. Стук в дверь, заносят письмо.) - Какое необычное письмо мы получили. На что оно похоже? (на снежинку). Давайте прочитаем письмо от снежинки.»