Мир маленького человека красочный, эмоциональный. В начальной школе у детей появляется критическое отношение к своей работе, их не удовлетворяет несоответствие рисунка с тем, что бы им хотелось изобразить, в результате чего они теряют веру в свои силы. Чтобы этого не произошло, учитель должен заинтересовать детей, дать возможность проявить себя, пробудить в них желание заниматься изобразительной деятельностью. При этом учитель должен отобрать и подчеркнуть моменты, понятные и доступные детям в зависимости от их возраста и развития. Много значит личный показ учителя на уроке, который осуществляется непосредственно на том материале, на котором работают учащиеся, демонстрирую приемы и последовательность выполнения.. С каждым заданием обогащать и расширять знания и умения, опираясь на знакомый материал и умения, в каждом задании давать что-нибудь новое. Я собираю и применяю в своей работе с детьми нетрадиционные техники, стараясь сделать урок необычным, более запоминающимся.

Например, знакомство с техникой работы восковыми мелками, начинается с первых уроков в первом классе. Детям больше нравится работать мелками, чем цветными карандашами – работы ярче, колоритнее, выполняются быстрее.