Урок построен на основе технологии дифференцированного обучения. Дети за тремя столами работают без подсказок, за четвертым столом - опираясь на подсказки (учебники, опорные конспекты).

Ученики продемонстрируют знания как теоретического материала, так и практического. Используются такие виды заданий: работа с текстом, ответы на теоретические вопросы по опросному листу, упражнения на правописание местоимений