Урок направлен на развитие аналитического мышления учащихся, умения строить аргументированные высказывания, подтверждая сказанное текстом произведения. В процессе групповой работы учащиеся учатся сотрудничать в совместной деятельности. Анализ произведения позволяет учащимся определить самобытность «платоновского» письма. Сказки А. Платонова близки русским народным сказкам, в них стремление к справедливости, желание добиться счастья, прежде всего с помощью собственных сил, высоких душевных качеств. «Сильна хитрость ума, а добро сильнее хитрости, добро и тварь помнит».

Форма классной дискуссии помогает учащимся рассмотреть понятие «счастье» на разных примерах героев и с философской точки зрения. Занятие продолжает работу учителя по обучению учащихся находить истинный смысл, идею произведения, раскрывать глубину содержания.

Урок способствует включению в познавательный поиск и учебную деятельность всех учеников класса, суммативно оценивается работа группы, формативно – включенность детей в активный процесс обсуждения и рассуждения.