Автоматизация звука Ш в открытых и закрытых слогах у ученика первого класса.Данное занятие проводилось с учеником первого класса (шипящие заменялись свистящими, подвижность языка хорошая; наблюдаются трудности при вычленении близких по артикуляции звуков на слух и трудности звуко-буквенного анализа ). Ученику трудно долго удерживать внимание, поэтому на занятиях используются игровые приёмы для артикуляционных упражнений и пальчиковой гимнастики. Этап автоматизации - начало отработки звука Ш в слогах.