Конспект занятия «Едем, едем к кукле в гости» — для детей раннего дошкольного возраста (2–3 года)

Цель:

1. Закрепить и уточнить знания детей обосновных цветах спектра, умение узнавать и называть их.

2. Закрепить и уточнить знания детей об основных геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, умение узнавать и называть их.

3. Развивать слуховое внимание, упражнять вправильном произношении гласных и простых согласных звуков,

4. Уточнить понятие "чайная посуда", стимулировать использование в речи слов:чашка, блюдца, сахарница, ложечка.

5. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

Материал:

нарисованный петух с неокрашенным хвостом и набор разноцветных перьев к нему;фигурки-игрушки (корова с теленком, коза с козленком, лошадь с жеребенком, кошка с котенком, свинья с поросенком) ;фанерный домик для настольного театра;кукла Наташа;настольная игра "Спряч мышку";набор чайной посуды.

Ход занятия.

Воспитатель:Ребята, что-то к нам давно не приходила наша кукла Наташа. Давайте сами поедим к ней в гости. Она будет рада нас увидеть. На чём мы сегодня поедим?

Дети:на машине

Воспитатель:А как большие машины гудят?

Дети:"У-у-у"

Воспитатель:А как сигналят большие машины?

Дети:"Би-би"

Воспитатель:молодцы вы правильно ответили, но мы с вами поедим на маленьких машинах, потому что они тихо гудят и сигналят (имитация) Стоп! Остановка! Куда это мы приехали? Здесь живет петушок. Давайте позовем его:

Петушок, петушок-золотой гребешок,

Выгляни в окошко, дам тебе горошку (в окошке появляется петушок)

Как петушок кричит? Давайте поможем ему спеть:Ку-ка-ре-ку!

Дети:Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель:ребята, почему-то петушок наш грустный, как вы думаете, что с петенькой не так?

Дети: показывают на неокрашеный хвост петушка.

Воспитатель:да дети, Петя оень хочет иметь красивый хвостик. Он просит вас подарить ему разноцветные перышки. Подарим?

Дети:да

Воспитатель:Конечно. Надо помочь петушку. Смотрите сколько здесь перышек. Кто первый сделает подарок нашему другу (назвать ребенка)

Какого цвета перышка ты хочешь подарить (выбранный ребенок присоединяет перышко к хвосту петушка) Следующие дети делает то же самое. Какой красивый хвостиктеперь у нашего петушка! Какие вы у меня умнички!

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он :"Здравствуй! "

На ногах его сапожки,

А в ушах его сережки,

На головке гребешок-

Вот какой наш петушок!

Петя говорит вам спасибо. А мы ему, что ответим?

Дети:пожалуйста

Воспитатель:Нам пора двигаться дальше, Наташа нас заждалась. На чем-же мы поедим дальше

Дети:(предлагают на поезде, становятся паровозиком)

"Чу-чу-чу, чу-чу-чу"-

Вот поезд наш едит,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу,

Ту-ту!

Приехали. Что это? Это Наташины друзья_животные. Какие это животные?

Дети:домашние

Воспитатель:Да, правильно домашние. Каких животных мы тут знаем?

Дети называют и показывают животных

Воспитатель:Ребята все эти животные ищут своих деток. Скажите кого же ищет корова?

Дети:теленочка

Воспитатель:правильно, а как кричит теленочек (так повтарить с каждым животным, на разносе поставить на стол детенышей и дети раставляют их к взрослым животным) Молодцы ребята вы очень помогли животным.

Дети, а на кого любит охотиться кошка?

Дети:на мышку

Воспитатель: давайте с вами поиграем в игру которая называется "Спряч мышку от кошки"(подойти к столу на нем разложена игра, объяснить правила) Кто первый спрячет мышку (вызвать ребенка) Какую фигуру ты взял?

Ребенок:квадрат

Воспитатель:А какого цвета она?

Ребенок:желтого (так проделать со всеми фигурами и закрыть всех мышек)

Воспитатель:Молодцы ребята теперь точно кошечка не поймает наших мышек! Пора ехать дальше Нташа нас заждалась. На чем же нам теперь поехать?

Дети предлагают полететь на самолете

Воспитатель:заводите моторы, проверьте крылья, полетели.

Дети:у-у-у

Воспитатель:Самолеты на посадку! Вот и Наташин домик. Здравствуй, куколка!

Кукла:Зравствуйте ребята, я так рада вас видеть! Скажите почему вы так долго ко мне ехали?

Воспитатель:Ой, Наташа, наше путешествие было таким интересным. Сейчас, ребята расскажут тебе кого они видели и что делали. (дети рассказывают)

Наташа:вы наверное стали детки. Проходите будем чай пить.

Воспитатель:Наташа, а что же у тебя на столе одни чашки стоят? Ребятки, а давайте поможем Наташе накрыть стол для чаяпития (дети называют сахарницу, ложечки, блюдца и ставят на стол;садятся за стол пьют чай и беседуют)