Тема: Экскурсия в планетарий.

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе ознакомления с Солнечной системой.

Задачи: Создать условия для развития познавательной деятельности.

Обеспечить условия развития поисковой активности детей.

Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения.

             Создать условия для побуждения детей к речевой активности.

             Способствовать развитию навыков взаимодействия.

Оборудование: игрушка «Лучик», макет «Солнечная система», лазерная указка, цветная бумага, клей, клеёнки, салфетки, надпись «Планетарий», «ковер-самолет», мешочек, разрезные картинки: «Планеты», мультимедиа.

Ход: 1. Вводная часть.

Игра: «Собрались».

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель (далее «В»): - Ребята, скажите с каким настроением вы сегодня пришли в детский сад?

Дети (далее «Д»): -ответы детей.

2. Основная часть.

Падает игрушка «Лучик». (Запись «Плачь).

Лучик (далее «Л»): - Я Лучик. Потерялся. Где моя мама? Она такая горячая, яркая, большая. Моя любимая мама! Я хочу домой.

В: - Не плачь. Успокойся. Мы поможем найти твою маму.Интересно, кто его мама? Яркая, большая.

Д: - рассуждения детей.

В: - Где найти её?

Д: - ответы детей.

Запись «Л»: - У меня в руке моя «палочка-выручалочка». Она всегда помогает мне.

2

В: (показываю лазер) - А вот и «палочка-выручалочка». Она ещё и светится. Ой…и дорогу указывает. Ну идём. Держите Лучика.(Вожжу лучом по потолку). (Гимнастика для глаз).

(Выходим из группы в коридор. На полу лежит ковер. Обращаю внимание детей на него).

В: - Смотрите, «палочка-выручалочка» указывает на ковёр. Что делать?

Д: - ответы детей.

В: - Так значит он не простой? Он какой?

Д: - ответы детей.

 В: - Ну что встаём на него? Возьмитесь за руки, чтобы не упасть с него.

Запись «К» - Закройте, глаза.

                       Раз, два, три

                       Ковёр взлети.

(Полет. Звучит музыка). (Прилетаем. На двери музыкального зала «Планетарий»).

В: - Вот так чудеса! «Ковёр» доставил нас «Планетарий». Что такое планетарий? Вы когда-нибудь слышали о нем?

Д: - ответы детей.

В: - Ребята, это «дом» в котором живут планеты. Входим в «Планетарий»?

Д: - ответы детей.

В: - Как здесь красиво! Ой, смотрите «Палочка-выручалочка» нас дальше куда-то ведёт?

Садимся на стулья перед экраном. Включается мультимедиа. (Запись: -Здравствуйте, ребята! Вы находитесь в Планетарии «Солнечной системы». Садитесь по удобнее. Как вы думаете, что такое Солнце? (Ответы детей).  Какое наше Солнце? (Ответы детей). Солнце – это звезда. Звезда Солнце- это огромный раскалённый шар, излучающий тепло и свет. На самом Солнце нет жизни, но оно даёт жизнь людям, растениям, животным.

-Давайте, познакомимся с семьёй звезды Солнце. В семье звезды Солнце 9 планет. Планеты намного меньше по размерам. Они не излучают свет, а согреваются теплом и светом своей звезды Солнце. В семье всегда царит порядок: никто не толпится, никого не толкает. Каждая планета имеет свой дорожку, по которому кружит вокруг звезды Солнце.

3

-Самая близкая к Солнцу небольшая планета Меркурий. Следующая планета-Венера. За Венерой наша планета Земля. На которой живем мы с вами. Дальше красная планета-Марс. За Марсом гигантская планета Юпитер (самая большая планета Солнечной системы). За Юпитером-Сатурн. Его окружает тонкое кольцо. Затем идет планета Уран. Самая маленькая из планет-гигантов-планета Нептун. И самая удаленная от Солнца планета –холодный Плутон (он так далеко находится от Солнца, что до него практически не доходит тепло и свет звезды. Поэтому на Плутоне очень холодно, и он покрыт льдом.

В: - Солнце это что?

Д: - ответы детей.

В: - Сколько планет в семье Солнце?

Д: - ответы детей.

В. и Д: - называем планеты. (1.Меркурий, 2.Венера, 3.Земля, 4.Марс, 5.Юпитер, 6.Сатурн, 7.Уран, 8. Нептун, 9. Плутон).

В: - Нас «Палочка-выручалочка» снова куда-то ведёт.

Игра: «Собери из нескольких частей одно целое».

В: - Собрали? Молодцы. Идем дальше за «палочкой-выручалочкой».

В: - Ребята, это что? (На столе лежит макет «Солнечной системы»).

Д: - ответы детей.

В: - Правильно в центре звезда Солнце. Маманашего «Лучика». Все планеты двигаются по своей дорожке. Солнце есть а планет нет. Что надо сделать?

Д: - Планеты.

В: - Сожмём в руках цветную бумагу, намажем клей и приклеим на дорожку.

(Дети выполняют продуктивную деятельность, звучит спокойная музыка).

В: - Вот мы и нашли мамочку «Лучику». Посадим его к маме на коленочки. И «палочку-выручалочку отдадим. Мы теперь знаем дорогу домой. Лети «Лучик».

Л: - Спасибо ребята! Это вам от нас. (Угощение).

В: - А нам пора возвращаться в детскийсад. Летим.

Встаём на «ковер-самолёт».

Запись К: - Закройте глаза.

Раз, два, три.

4

Ковёр взлети.

3. Заключительная часть.

В: - Ребята, где мы были? Кому мы помогли?  Что видели? Сколько планет? Вам понравилось? А мне то как понравилось! Я просто горжусь вами. Вы просто молодцы!