Программное содержание: Закрепить  знания,  полученные на занятиях в течение года. Счет прямой, обратный, порядковый. Состав числа из двух меньших, предыдущие и последующие числа, какое число больше, меньше. Умение составлять сумму денег из монет. Составление и решение задач. Развивать логическое  мышление. Воспитывать желание показать полученные результаты, интерес к занятию

Методы и приемы: игровой, словесный, практический.

Материал:  карточки с заданиями, монеты,  слайды на экране, задания на логическое мышление.

Ход    занятия

Ребята, обратите внимание: к нам на занятие пришли гости, давайте им улыбнемся, им будет приятно Придумано кем-то просто и мудро –

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера !Пусть доброе утро пройдет и через наше занятие.

Доброе утро! Ребята, а вы любите сказку? Раз, два – и мы в сказке.

Ребята, сегодня в садик пришла в гости  королева МАТЕМАТИКИ.  « Дорогие дети, я слышала, что ваша группа  собирается в школу.

Я хочу с вами познакомиться.     Вас ждут интересные задания, вам нужно показать свои математические знания, и  умения.  И я решу, готовы ли вы стать школьниками. Желаю удачи! Слайд 1 (королева)

- Ребята, вы хотите показать королеве Математики, все, что вы знаете? Собираемся в путь. Мы отправляемся  в сказочное путешествие.  На  каком транспорте мы будем путешествовать, узнаете, отгадав загадку: 

             Братцы в гости снарядились

             Друг за друга прицепились   

  И помчались, путь далек,                                                                                         Лишь оставили дымок. (поезд)

Слайд 2(поезд) Правильно это поезд. Он нас уже ждет.

 Чтобы отправиться  в путь надо нам купить билеты, они стоят по 6 рублей. Приготовили  деньги. Как у вас  получилось  эта сумма? Подойдите, возьмите билеты, по сигналу бубна, встаньте по порядку так, какое число стоит на билете.

- У тебя какой номер билета? А у тебя?

Посчитай по порядку, правильно стоят ребята, по купленным билетам? Игра: «Вопрос-ответ» с мячом. Игру проведем в кругу. Я буду бросать мяч и называть число, вы, бросая  мне будете называть предыдущее и последующее числа.

А сейчас чтобы зайти в  поезд нам надо  посчитать до 20, но считать мы будем так: четные числа будем говорить громко, а  нечетные - шепотом. Проходим в вагон и занимаем места  (дети садятся за столы),а чтобы тронулся  поезд надо посчитать обратно. И вот мы в пути.