1 этап: Подготовка к работе. «Ребята, давайте вспомним каких домашних животных мы с вами знаем? Какие они, грустные, весёлые, пушистые?» 2 этап: Групповая работа. «Предложить детям отгадать загадку». «Показать иллюстрации с изображением кошек и котят; рассказать о них». «Предложить превратиться: воспитатель - мама-кошка, а дети – послушные, умные, весёлые котята; с помощью грима перед зеркалом нарисовать воспитателю и детям с ватной палочкой нос и усы». «Собрать детей в круг и предложить станцевать под песню «Танец котят». «Поиграть в игру «Подбери по цвету»». «Коллективная работа – рисование ладошками». 3 этап: Рефлексия. Дети рассказывают придуманную историю по картинкам, сопровождая свой рассказ своими чувствами и переживаниями, и составляют книжку из логически составленных картинок. Данный прием можно применять в индивидуальной работе. Если данный прием применяется впервые, лучше использовать 5-7 картинок. Далее увеличивая их количество до 15-20. Кроме того, можно использовать не приготовленные педагогом картинки, а создавать их самим детям. Можно предварительно вместе с детьми сходить в зоопарк и сделать там фотографии животных. Это создаст эффект живого интереса ребенка. Можно предложить детям найти старые журналы, в них интересные картинки и вырезать их. Вырезание картинок будет способствовать развитию мелкой моторики. В процессе создания фотографий или вырезания картинок могут возникнуть идеи для историй.