Конспект занятия по развитию речи в средней группе.

Тема: Составление описательных рассказов об игрушках.

Разработала: воспитатель 1 – категории, КГКП ясли – детский сад «Дәншік»  ВКО,  Кокпектинский  район,  с. Самарское,  Подскребко Анна Петровна.

П.С. Учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам, включающие название предмета и его приметы: цвет, размер и другие особенности внешнего вида; добиваться, чтобы при самостоятельном описании внешнего вида игрушки ребенок не просто перечислял ее приметы, а составил маленький рассказ; закрепить умение выделять в словах первый звук.

Билингвальный компонент: кошка – мысык, собака – ит.

Оборудование: печка, будка, кошка, собака, щенята и котята, кубики, забор (2 шт.).

Региональный компонент: домашние животные.

Круг радости:

Собрались все дети в круг

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход занятия:

Мы сегодня пойдем в гости, а к кому вы узнаете, когда отгадаете мои загадки и правильно ответите на вопросы.

Загадка №1: «У порога плачет

                      Коготки прячет,

                      Тихо в комнату войдет,

                      Замурлычет, запоет» (кошка)

                      Как на казахском языке кошка?

- А как поет кошка?

- Как называют детенышей кошки?

- Какие бывают котята?

- А где зимой любят спать котята?

Загадка №2: «Гладишь - ласкается

                      Дразнишь – кусается?» (собака)

                      Как на казахском языке собака?

- Как называют детенышей собаки?

- Какие бывают щенята?

- Где живут щенята?

- Вы все правильно рассказали, и сейчас мы пойдем в гости к собаке и кошке и к их детенышам (входят и садятся).

Воспитатель: Посмотрите, да тут кубики разные кругом лежат. Вы не знаете, почему они тут лежат?

- А я знаю и по секрету вам расскажу.

- Котята и щенята играли во дворе, строили домик, а потом поссорились и разбежались, котята к кошке, щенята к собаке в будку.

- А вы хотите их помирить? Нужно правильно описать каждого котенка и щенка, чтобы они опять захотели играть вместе и дружить.

- Сначала я одного выберу и опишу его, а вы послушаете (описываю щенка).

План даю: Сначала я сказала, как называется игрушка, а потом какого она цвета, не забыла рассказать про ушки, хвостик, глазки.

- А теперь описывать будете вы (после каждого рассказа даю оценку и обращаю внимание на то, что котята и щенята не отворачиваются друг от друга, потому что им понравился рассказ).

- Молодцы, всех помирили, сделали доброе дело, теперь они дружно будут играть. А у нас дома живут эти животные?

- А вы хотите немного побыть собачками?

 (Психогимнастика «Собачки»)

II ч.: Придумать кличку котенку или щенку и выделить первый звук в слове (Барсик, Мурка, Пушок, Атос, Люська, Мурзик, Рекс и т.д.).

Итог занятия:

Вы все сегодня молодцы, все сделали правильно. Вам занятие понравилось? А чем понравилось? Что понравилось больше всего?