Конспект занятия по рисованию « Летний дождик»

Цель:

- учить рисовать дождь, передавая его характер (сильный дождь – сплошные линии; слабый дождь – пунктирные линии) ;

- учить видеть прекрасные моменты в природе;

- развивать мышление, обогащать словарный запас.

Ход занятия:

Организационный момент

Слышится звук дождя

Воспитатель: Ребята, как вы думаете что это?
Дети: Дождь
Воспитатель: А какой он: сильный, шумный?
Дети: Шумный!
Воспитатель: Покажите мне, как капают капельки дождя (дети стучат пальчиком по ладошке) молодцы!

Рано, рано поутру
Выгляни в окошко:
Дождик бегал по двору,
Поиграл немножко.

-Рассматривание иллюстрации «Лето»                                                                               Воспитатель: Что мы делаем в летом?
Дети: Едем на дачу, на речку, цветы собираем.
Воспитатель: Можно больше проводить времени на улице, рассматривать цветных бабочек, гулять в саду и носить панамку от солнца, ведь теперь солнышко светит очень ярко.

Динамическая игра «Дождик»

Дождик, дождик, лей да лей.
(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя)

Мокрых капель не жалей.
Мы в ладоши хлопаем

Мы ногами топаем.
Вышло солнышко опять и
дети все идут гулять.

(Воспроизводится аудио-запись звуков дождя, дети убегают под зонт воспитателя).

Воспитатель: Ребята, а для чего нам нужен дождь?
Дети: Что бы поливать цветы, деревья.
Воспитатель: - Послушайте  стихотворение:

Дождик, дождик, посильней -

Будет травка зеленей,

Вырастут цветочки

На нашем лужочке.

Дождик, дождик, пуще,

Расти, трава, гуще.

Воспитатель: Тогда давайте поможем нашим растениям и нарисуем дождик!
(дети садятся за столы, воспитатель помогает детям)

Воспитатель: Посмотрите  какой весёлый дождик у нас получился. Теперь наши растения будут ещё больше и ярче!
Дети: Да, наш дождик всё полил!