Конспект занятия по теме: Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Ориентирование.

Цели урока: Повторить правила работы с картой, правила ориентирования    на местности. Закрепление знаний о правилах ориентирования  на местности.

Ход урока.

1.    Оргмомент.

2.    Фронтальная беседа.

3.    Активизация знаний.

4.    Мозговой штурм.

    5.  Ориентирование на местности.

 6.  Итог урока.

- Какой прием описывает писатель-геодезист Г. А. Федосеев, которому его обучили местные жители?

«Я подвел его к нетолстой сосне.

-   Смотри хорошо, одна сторона коры должна быть светлая, как золото, другая темная, как старая осина. Видишь?

-   Вижу, хорошо заметно.

-   Положи мою руку на светлую сторону... Эта сторона всегда смотрит в полдень. Разве не знаешь, что от солнца кора деревьев светлеет, а от тени темнеет? Теперь сам себе скажи, где заходит солнце, туда и веди след.

Все оказалось просто и понятно». («По деревням».)

  При ориентировании по одним только местным приметам ни в коем случае нельзя делать выводы о расположении сторон света по одному-двум наблюдаемым признакам. Торопливость может привести к серьёзным ошибкам.

7.    Домашнее задание.

Постараться найти материал о других способах ориентирования на местности.