Языковая личность определяется как совокупность особенностей поведения человека, реализующего язык как средство общения, как личность, использующая язык в процессе коммуникации.

Театр - искусство коллективное и творцом яв­ляется не отдельно взятый человек, а коллектив, творческий ансамбль, дающий ре­бятам возможность заявить о себе и приобщиться к коллективному делу. В основе лежит идея, позволяющая развивать личность ребенка, оптимизировать процесс развития речи, голоса, чувства ритма.

При реализации программы студии «Талант» используются как традиционные методы обучения, так и инновационные технологии: репродуктивный метод (педагог сам объясняет материал); объяснительно-иллюстративный метод (иллюстрации, демонстрации, в том числе показ видеофильмов); проблемный (педагог помогает в решении проблемы); поисковый (воспитанники сами решают проблему, а педагог делает вывод); эвристический (изложение педагога + творческий поиск обучаемых), методы развивающего обучения, метод взаимообучения, метод временных ограничений, метод полных нагрузок (превращает тренинг в цепь целесообразных, вытекающих одно из другого упражнений), метод ступенчатого повышения нагрузок (предполагает постепенное увеличение нагрузок по мере освоения технологии голосоведения и сценической речи), метод игрового содержания, метод импровизации.

Поэтому данное направление художественного творчества вызывает вполне закономерный интерес у детей.