«Путешествие игрушек» Цель занятия: -Развитие связной речи -Обучение детей двум государственным языкам (русский и татарский). -Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Образовательные области: Коммуникация, Безопасность, Социализация, Познание, Музыка, Физическая культура. Материалы и оборудование: Кукла в татарском национальном костюме, мягкие игрушки, макет дорожного полотна, дидактическое пособие по дорожным знакам, пластмассовые продукты питания, аудиозапись в татарских композиций, CD, дидактические пособия “Минем өйем”. Ребята сидят за столами. Здороваются на татарском языке. Приветствие воспитателя. Стук в дверь. Въезжает машина, в которой сидят игрушки: кукла, заяц, медведь. Воспитатель: Ребята, а кто это такие? Ответы детей: игрушки, кукла, заяц, медведь и т.д. Дидактическая игра на развитие связной речи: «Описание игрушки по признакам» Воспитатель держит в руках куклу и задает вопросы: «Ребята, а кто это?» «Что с ней можно делать?» Кукла какая? Если ребята затрудняются в ответах, возможна помощь воспитателя, где он предлагает свой образец описания игрушки, например: «Это кукла. Она красивая. У нее длинные, светлые волосы, аккуратное и чистое платье. У нее голубые глаза, яркие губы. Она хорошая и послушная девочка. Добрая, любит играть с зайчиком и мишкой и. т. д». Далее воспитатель дает установку на то, чтобы дети сами описали остальные игрушки, возможно задавание наводящих вопросов, помощь в подбирании нужных слов, например: Опиши ее, какого она цвета, размера, какой мех, глаза, уши, какой добрый или злой, хитрый, трусливый т. д. Воспитатель: Молодцы, много разных слов вы рассказали про игрушки, которые приехали к нам в гости Вдруг воспитатель замечает письмо, лежащее в машине. Читает: “Исенмесез балалар. Минем исемем Марҗям. Зинхар өчен. Булышигыз без югалдык . Безге безңен гаиләне табарга кирек”. Переводим вместе с детьми. Воспитатель: Ребята поможем Марьям? Ответы детей (да) Воспитатель: Ребята, а чтобы нам отправиться в путешествие на поиски семьи Марьям, нам нужно запастись продуктами, вот у меня есть рюкзак, который нужно заполнить продуктами, а где мы можем купить продукты? Ответы детей: в магазине. Тогда отправляемся в магазин. Дети становятся парами. Воспитатель: Вот мы вышли на улицу. Ребята смотрите дорога, которую нам нужно перейти.