Тема: «Приглашение от солнышка в весенний лес»

Программное содержание: Познакомить детей с некоторыми обитателями весеннего леса; Закрепить знания детей о геометрических фигурах, сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький), высоте (высокий, пониже, низкий); различать и правильно называть части суток; учить приёмам нетрадиционного рисования на крупе для изображения солнца – главной приметы весны; активизировать двигательную активность; воспитывать доброту, отзывчивость, инициативность; поощрять умения детей делиться полученными впечатлениями.

Материалы и оборудование: три дерева разной высоты, геометрические фигуры, подносы с крупой (манкой), аудиозапись «Звуки леса»; игрушки: белочка, лисичка, медвежонок.

Ход занятия

Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(В группу влетает шарик с письмом, читаем)

Солнышко приглашает нас в лес, а в какой вы узнаете послушав стихотворение Л. Аграчёвой

Весело аукнула, из лесу весна

Ей медведь откликнулся, проурчав от сна

Всполошилась белочка, глянув из дупла,

Дождалась, пушистая, света и тепла.

- О каком времени года говорится в стихотворении? (о весне)

- В какой же лес мы с вами пойдём? (весенний)

Перед тем как отправиться в дорогу, давайте вспомните о правилах поведения в лесу. (не шуметь, не разорять гнёзда, муравейники, не ломать веточки)

Путь для нас открыт, отправляемся в сказочный, весенний лес.

«Раз, два, три, повернись – в лесу весеннем очутись!»

Вот мы с вами и в лесу. (Звучит музыка «Звуки леса»)

Посмотрите, как здесь красиво!

- Что растёт в лесу? ( деревья)

- Сколько деревьев выросло? (много) Давайте посчитаем (1, 2, 3)

-Какие деревья по величине? (Большие, поменьше, маленькие)

-Как можно сказать по другому? (Высокие, пониже, низкие)

А какие животные живут в нашем лесу? (белочка, лисичка, медведь)

Ребята, дорогу к солнышку мы найдём, выполнив задания, которые приготовили для нас белочка, лисичка и медвежонок. А задания спрятаны в геометрических фигурах.

Какая геометрическая фигура у белочки? (круг) Какого цвета? (красного)

Игра «Зеркало»

Поднять и опустить правую руку;

Дотронуться до правого уха левой рукой;

Закрыть правой рукой левый глаз.

Какая геометрическая фигура у лисички? (треугольник) Какого цвета? (зелёного)

Игра «Закончи предложение»

Завтракаем мы утром, а ужинаем …(вечером).

Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)

Делаем зарядку мы утром, а обедаем…(днём)

Солнышко светит днём, а луна …(ночью)

Какая геометрическая фигура у медвежонка? (квадрат) Какого цвета? (жёлтого)

Подвижная игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, прилетело сто грачей.

А сугробы тают, тают, а цветочки подрастают.

Молодцы, ребята, справились с заданиями. А вот и солнышко появилось.

Что можно сказать про солнышко? Какое оно? (тёплое, лучистое)

Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? (нарисовали круг)

После того как нарисуем круг, что нужно рисовать? (лучики)

Давайте с вами в воздухе нарисуем солнышко (правой ручкой, указательным пальчиком рисуем круг и лучики.)

А сейчас подходим к столу, и на подносах с крупой, каждый нарисует себе солнышко и тогда в лесу станет ещё светлее и теплее.

Какие замечательные солнышки у нас получились!

Вам понравилась наша прогулка в лес?

Давайте вспомним, как мы попали в лес?

Кого мы встретили в лесу?

Почему в весеннем лесу стало теплее и светлее?

Вы все молодцы! А нам пора возвращаться в детский сад!

«Раз, два, три, повернись – и в детском саду очутись!»