Виды контроля знаний учащихся по биологии

Предварительный

 (ориентировочный)           

Диагностика исходного или начального уровня зна

 ний. Определение базовых знаний перед изучением

 темы. Предпосылка для успешного планирования

 руководства учебным процессом

Текущий

 (исполнительный,

 пооперационный,

 следящий)    

Выявление объема, глубины и качества восприятия

 учебного материала. Определение имеющихся про

 белов в знаниях и нахождение путей их устранения.

 Выявление степени ответственности учащихся

 и отношения их к работе, установление причин,

 мешающих работе. Выявление уровня овладения

 навыками самостоятельной работы, определение

 путей их развития. Стимулирование интереса

 учащихся к предмету и их активность в познании.

 Текущее наблюдение за деятельностью учащихся

Периодический

 (тематический,

 рубежный)   

Проверка прочности усвоения полученных знаний

 через более продолжительный период времени.

 Охват значительных по объему разделов курса в

 форме зачета, собеседования, конференции и др.

 Выявление усвоения знаний темы целиком, связи с

 другими разделами и предметами. Обобщение и

 систематизация знаний темы

Итоговый      

Выявление степени усвоения знаний раздела, не

 скольких тем в форме зачета, экзамена, контрольной

 работы, общественного смотра знаний, ролевой

 игры. Оценка знаний, умений и навыков раздела в

 соответствии с требованиями учебной программы

 (стандартов)